大班社会活动教案：大家来节约教案(附教学反思)

 <br />大班社交活动课程计划：大家保存课程计划（反思教学） <br />大规模的社交活动，每个人保存教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过活动让孩子了解储蓄的重要性，知道如何从平常点开始一点一滴，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，来看看大家保存课程计划。活动目标： <br />通过活动，孩子们可以理解储蓄的重要性。 <br />2.了解如何一点一点地保存。 <br />3.让幼儿养成从小就养成良好习惯的习惯。 <br />4.愿意与同龄人，老师和喜欢互动，表达自己的想法。 <br />5.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。 <br />活动准备： <br />1.收集一些丢弃的牙膏管。 <br />2.关于生活中的拯救和浪费的多媒体课件。 <br />3.自制教学玩具。 <br />活动程序： <br />一，“挤压废弃牙膏管”的操作介绍 <br />帮助孩子发现丢弃的牙膏外壳中有一些未使用过的牙膏。理解浪费的概念。 <br />其次，让孩子们结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。 <br />讨论：你在生活中看到了什么样的浪费？ （请让孩子回答） <br />第三，观看PPT，引导孩子找到周围的废物，并了解相关的储蓄方式。 <br />中介语：老师有一些图片和视频。让我们来看看。 <br />1.观看PPT:桌上的垃圾和饥饿儿童。 <br />问题：你看到了什么？为何节省食物？我们应该如何在生活中拯救食物？ （小孩告诉） <br />2.观看视频：儿童洗手和漱口后的情况和缺水现象。 <br />问题：他们是如何洗手并冲洗口腔的？浪费的水会造成什么？我们该如何节约用水？ （小孩告诉） <br />3.观看视频：儿童的绘图纸被丢弃在垃圾桶和砍伐的树木中。 <br />问题：你看到了什么？我们该如何节省纸张？如何重复使用废物和再利用？如何分类垃圾？ （小孩告诉） <br />4.教师帮助幼儿改进三种储蓄方式。 <br />第四，利用经济统计来加强孩子的储蓄行动。 <br />1.该司介绍了储蓄统计表和幼儿操作的要求。 <br />2.幼儿按照日常生活中的保存行为进行操作和粘贴。 <br />教师对保存行为进行统计，总结。 <br />活动延期： <br />争取一个小专家 <br />活动反映： <br />我主要通过这个社交活动： <br />1.“挤压废弃的牙膏管”的概念是进入的关键点和浪费幼儿的概念。 <br />2.开展“谈论我们身边的废物现象”活动。让孩子们深刻理解我们周围的废物很普遍。 <br />3.启动“查看图片和视频”。洗手，漱口，绘画等现象在日常生活中实际上很常见，但它们并不受儿童的重视。当这些现象以“暴露”的形式呈现给他们时，他们发现了建立储蓄意识的紧迫性和必要性。让孩子了解资源短缺，了解环境恶化，并认识到勤奋和保护对保护环境的重要性。 <br />4.进行“共同努力，寻找拯救方法”。孩子们通过发现幼儿园和生活中存在的浪费来讨论解决问题的方法。让孩子们意识到，从没有剩饭，没有米饭，在碗里吃米饭;洗手关闭水龙头，洗手洗水可以洗抹布，洗拖把，冲厕所等，在家里回收水;纸张双方都可以使用，然后习惯折纸，达到最佳利用的目的，等待小事情的开始，让孩子对勤俭节约有一定的了解，让拯救根源的意识，发芽，并在孩子的年轻心灵中长大。 “ <br />另外，为了实现日常生活的目标，我已经精心设置了“节约小专家”的记录。首先，记录表中的四个项目更能代表孩子们的生活。粘贴的贴纸和用儿童编号编写的总栏目便于教师和孩子了解孩子的积蓄。根据记录表，幼儿可以方便地提醒自己在这方面省钱。 <br />勤奋和节俭，这不是这个活动，你可以达到效果，所以在最后的活动延伸中，我会实施“保存为小专家”活动给孩子的日常生活，在课堂上开展拯救小专家的评估活动，每日统计，每周一次选择和日常生活应受到监督和检查。 <br /> <br />