大班语言活动——被澡盆卡住的熊教案

被澡盆卡住的熊教案 <br />大班语言活动被澡盆卡住的熊教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在看看、讲讲中理解故事的主要情节，感受故事的趣味性，懂得遇到困难要积极开动脑筋，想出聪明的办法来解决问题，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是被澡盆卡住的熊教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、在看看、讲讲中理解故事的主要情节，感受故事的趣味性。 <br />　　2、懂得遇到困难要积极开动脑筋，想出聪明的办法来解决问题。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备： <br />　　PPT、胡椒粉、故事图片 <br />　　活动过程： <br />　　一、多媒体导入 <br />　　我们今天来看一段录像好吗？（播放录像）刚才的录像里有谁？他在干什么？ <br />　　刚才的宝宝才很高兴地一边唱歌、一边弹琴地洗着澡。唉，你们喜欢洗澡吗？你们喜欢在哪里洗澡呢？（幼儿结合生活经验讲述） <br />　　小结：哦，原来你们都喜欢在大而美丽的浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身体变干净了，感觉很舒服，能使我们快快地长大。 <br />　　这些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢？（澡盆） <br />　　二、阅读图书内容 <br />　　（一）阅读第一、二幅内容 <br />　　这里也有一个澡盆。是谁的澡盆呀？ <br />　　小熊很喜欢这只小澡盆，天天用它来洗澡，一边洗一边还快乐地唱歌呢。听——。 <br />　　引导幼儿跟着音乐《在看看、讲讲中理解故事的主要情节，感受故事的趣味性。 <br />　　懂得遇到困难要积极开动脑筋，想出聪明的办法来解决问题。我爱洗澡》一起快乐、自由地洗澡。 <br />　　小熊一天一天在长大，而小澡盆还是那么小，在里面洗澡会怎么样？ <br />　　（二）阅读第三、四幅内容 <br />　　小河马路过小熊的家，看见小熊在小小的澡盆里洗澡。 <br />　　小河马邀请小熊到哪儿去洗澡？你是从哪里看出来的？小熊会同意吗？ <br />　　我们来听听小熊是怎么说的？ <br />　　（三）重点阅读第五、六、七、八幅内容 <br />　　1、小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡，咦，怎么回事呀？小熊为什么哭呀？ <br />　　2、想办法 <br />　　（1）猜一猜小河马会想什么办法帮助小熊？（幼儿自由讲述） <br />　　（2）教师出示3幅图片，看一看小河马究竟用了哪些办法？俩俩交流。 <br />　　3、教师出示胡椒粉，教师和幼儿一起认识体验。 <br />　　（1）最后，小河马用了什么好办法？你见过或吃到过胡椒粉吗？ <br />　　（2）出示胡椒粉瓶子，教师看看闻闻并模仿小熊打喷嚏。幼儿一一闻闻说说做做。 <br />　　小结：小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏，把小澡盆给震的碎片乱飞，小熊终于得救了，它也明白了自己真的长大了，不能再继续在澡盆里洗澡。可是它望着心爱的小澡盆，想：小澡盆坏了，以后我到哪儿去洗澡呀。 <br />　　（3）小河马怎么安慰它的？（“小熊，你跟我来，我们一起到池塘去洗澡吧！”） <br />　　小结：哇，这个池塘可真是个好大好大的澡盆呀，小熊再也不怕长大没澡盆洗澡咯！ <br />　　三、完整阅读 <br />　　师生一起完整欣赏故事。 <br />　　现在你们知道这个故事叫什么名字了么？（被澡盆卡住的小熊） <br />　　我们回班级把这个好听的故事说给别的小朋友听吧！走咯！ <br />　　活动反思： <br />　　通过教师的巧设提问激发全体幼儿的兴趣，调动幼儿的积极性，不只是个别的，而是把班内孩子从某种抑制状态中激奋起来，激发他们想说的欲望。以此全面发展幼儿的观察、语言表达、看图讲述等。 <br /> <br />