大班音乐活动——小鼓手教案

小鼓手教案 <br />大班音乐活动小鼓手教案主要包含了教材分析，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱变化，通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的情绪，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是小鼓手教案。 <br /> 　　教材分析： <br />　　这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，教师要求幼儿边唱边做动作，可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。我觉得大班幼儿已具备一定的审美能力，对于歌曲节奏的把握程度还是可以的。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。 <br />　　活动目标： <br />　　1、在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱变化。 <br />　　2、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的情绪。 <br />　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 <br /> <br />　　活动重难点： <br />　　歌曲的副歌部分，即鼓声的节奏变化。 <br />　　（1）鼓声由远到近、由弱到强。 <br />　　（2）×× ○ /×× ○ /×× ××/× ○/这部分涉及休止符。 <br />　　活动准备： <br />　　1、鼓、图片四幅（太阳、花、鸟、小朋友）。 <br />　　2、歌曲伴奏音乐。 <br />　　活动过程： <br />　　一、通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。 <br />　　1、教师敲鼓，引导幼儿探索节奏。 <br />　　师：小朋友，今天，赵老师给你们带来了一样好玩的东西，这种东西会发出奇妙的声音，你们猜猜是什么？ <br />　　幼儿：小鼓 <br />　　师：小鼓说：&ldquo;很高兴认识大二班的小朋友，我给你们带来了好听的歌曲。小朋友，你们想听吗？&rdquo;赵老师要来做小鼓手，请你们仔细听一听，小鼓是怎样唱歌的？ <br />　　师敲节奏：××/×××/ <br />　　师：小鼓是怎样唱歌的？ <br />　　幼儿：咚咚的唱歌。 <br />　　师：我们可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。 <br />　　节奏：××× /××× /（师边敲边演示一遍） <br />　　师：你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌？（教师选择两至三位幼儿的意见进行以下节奏的练习） <br />　　×× ××/××× /×× ××/××× /； <br />　　×× ××/××× /×× ××/×××/； <br />　　×× ×/× × /×× ×/× × / <br />　　（此部分根据幼儿的掌握情况灵活增减） <br />　　2、个别幼儿敲鼓，集体模仿不同的鼓声节奏。 <br />　　师：谁也想来做个小鼓手,有节奏地敲出好听的歌曲？（教师请两名幼儿表演） <br />　　师：刚才××小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴来学学看！ <br />　　(此环节主要运用了探索法和游戏法，通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化，为下一环节作铺垫。) <br />　　二、学习副歌部分。 <br />　　1、倾听并练习副歌的鼓声节奏 <br />　　师：赵老师还想来做小鼓手，仔细听，这次小鼓唱歌跟刚才有什么不一样？ <br />　　×× ××/×× ××/×× ××/×× ××/（由弱到强） <br />　　师：请小朋友用小嘴巴学一学小鼓唱歌，先是轻轻地唱，然后响亮地唱。 <br />　　师：再用小手来试试。小鼓轻，你们也轻；小鼓响，你们也响。 <br />　　师：小鼓还想唱歌，听听这次小鼓又是怎样唱歌的？ <br />　　×× ○ /×× ○ /×× ××/× ○/（引导幼儿敲出休止符）。 <br />　　师：小鼓又要来唱了，这次要唱得更长一点了。 <br />　　×× ××/×× ××/×× ××/×× ××/×× ○ /×× ○ /×× ××/× ○/ <br />　　师：小鼓这次越唱越响，越唱越高兴了。跟着小鼓一起试着唱一唱。（重点练习最后部分，反复练习至少三遍） <br />　　2、边敲，边说副歌歌词，并尝试由弱到强的变化。 <br />　　师：边唱边想，小鼓越敲越高兴声音会有什么变化？ <br />　　幼儿：越来越响 （此环节是整个活动的难点，让幼儿用身体的不同部位和小鼓唱歌这种方式掌握副歌...