大班音乐活动——狮王进行曲教案

狮王进行曲教案 <br />大班音乐狮王进行曲教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐，让幼儿体验想象、创造和表演的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是狮王进行曲教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物，《有趣的动物》这一主题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看“人与自然”，他们热衷于讨论“恐龙家族”，他们忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着“大森林里的故事”……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……良好的动机刺激，成为了本次活动发生的前提。本音乐综合活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用了故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。 <br />　　活动目标： <br />　　1、探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。 <br />　　2、让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。 <br />　　3、在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。 <br />　　4、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　1、课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。 <br />　　2、自制教学软件。自编故事一个。狮王头饰一个。 <br />　　活动过程： <br />　　一、引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。 <br />　　二、再次欣赏音乐，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。 <br />　　在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王得意地大声吼叫，向小动物们示威，乐队用号角声为它伴奏，狐狸为了讨好狮王，带领小动物们为狮王跳舞，狮王高兴的大声吼叫，和小动物们做起了游戏。 <br />　　三、提问： <br />　　1、这个故事里有谁？ <br />　　2、故事里有哪些声音？（吹号、狮吼。并组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。） <br />　　四、看图谱听音乐。 <br />　　1、出示图谱， 提问幼儿看懂了哪些符号？请幼儿根据故事情节说说符号所代表的意思。 <br />　　2、幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师边指图谱边讲解，帮助幼儿理解图谱。 <br />　　3、教师再次播放音乐，同时用教鞭在乐谱上随音乐的进行移动，指示出音乐与图谱的匹配关系。 <br />　　4、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。 <br />　　五、自由的动作表现。 <br />　　教师引导幼儿为乐曲创编动作，并随乐进行表演。 <br />　　教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。 <br />　　请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整游戏。 <br />　　六、 在音乐声中自由扮演小动物欢快的出活动室。 <br />　　活动延伸： <br />　　本次活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。 <br />　　美术活动：《狮王》，引导幼儿根据乐曲、故事中狮王的形象画出狮子的各种形态，以及其他各种动物造型，布置环境墙饰：美丽的大森林――我们的家。 <br />　　活动反思： <br />　　整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，提供给幼儿主动活动的空间，让幼儿在匹配的音乐刺激下，产生激情，又在激情的驱动下调动自身已有的生活经验，创新出与同伴不一样的身体动作，让幼儿在主动探索中学习和发展，从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。 <br /> <br />