大班音乐活动——狮王进行曲 教案

狮王进行曲教案 <br />大班音乐活动狮王进行曲教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解作品的结构、形象和内容，用动作、表情、嗓音等表现音乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是狮王进行曲教案。 <br />　　设计意图： <br />　　我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进行曲》活动。培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。引发幼儿对动物的了解与关怀。 <br />　　活动目标： <br />　　1、了解作品的结构、形象和内容。 <br />　　2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。 <br />　　3、体验想象、创造和表演的快乐。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　图谱、动物头饰、录音。 <br />　　活动过程： <br />　　一、 初步感受乐曲。 <br />　　老师给大家带来了一首音乐，听。”（播放乐曲） <br />　　这首音乐怎么样？（雄壮、有力，轻快、活泼） <br />　　二、 听故事引起兴趣。 <br />　　1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。 <br />　　在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。 <br />　　2、提问 <br />　　（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图1。 <br />　　（2）小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。 <br />　　（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。 <br />　　（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3） <br />　　三、 完整欣赏。 <br />　　哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞？完整听一听，边听边用声音、动作学学。 <br />　　四、 分段欣赏。 <br />　　（一）欣赏A段。 <br />　　1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什么？ <br />　　2、它们怎样演奏看着图谱说一说。 <br />　　3、听音乐做动作。（2遍） <br />　　放音乐一，老师语言提示。 <br />　　（二）欣赏B段。 <br />　　1、狮王在干什么了？（走路、吼叫） <br />　　2、狮王怎么走路？学一学。 <br />　　3、狮王吼了几次呢？仔细听一听。（出示大图2） <br />　　4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。 <br />　　（三）欣赏A。 <br />　　1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（出示大图3） <br />　　2、看图谱说一说吧。（音乐） <br />　　3、老师做狮王，小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。 <br />　　五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。 <br />　　一起完整的听听这首《狮王进行曲》。 <br />　　六、分角色表演。 <br />　　1、用声音、动作读一读这张图谱。 <br />　　2、分角色表演。 <br />　　（1）师做狮王。 <br />　　（2）交换角色。 <br />　　活动反思： <br />　　在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。 <br /> <br />