大班音乐活动——里好事多教案

里好事多教案 <br />大班音乐活动幼儿园里好事多教案主要包含了教学理论依据，教学目标，教学准备，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，在熟悉教师手势的基础上，能根据指挥做出相应的反应，在熟悉图谱的基础上，能用三种打击乐器分声部合奏，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是幼儿园里好事多教案。 <br /> 　　教学理论依据： <br />　　乐器表演是幼儿园艺术领域的教学活动形式之一，在《3～6岁儿童学习与发展指南》的发展目标中，5&mdash;6岁幼儿艺术表现与创造能力的衡量目标是，幼儿能用基本准确的节奏和音调唱歌，在艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。因此来说，跟音乐完整地演唱一首歌曲并且能分声部合唱对这个年龄段的孩子来说不是件难事。用一种乐器进行独立演奏对大班孩子来说是可以做到的，用三种乐器进行合奏虽不是件容易的事，但并不是不能完成，这需要孩子手、眼、脑的积极配合与协调，更需要老师通过各种有效的教育手段去引导和帮助。 <br />　　教学目标： <br />　　1、在熟悉教师手势的基础上，能根据指挥做出相应的反应。 <br />　　2、在熟悉图谱的基础上，能用三种打击乐器分声部合奏。 <br />　　3、能协调一致合作表演，感受分声部合奏的演奏效果，体验合作的快乐。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　教学准备： <br />　　音乐《幼儿园里好事多》；串铃、单响筒、铃鼓等若干；PPT课件等。 <br />　　教学重难点： <br />　　教学重点：能使用乐器协调一致地分声部为音乐进行完整演奏。 <br />　　教学难点：1、能较熟练地打出附点节奏&ldquo;×.× ××│&rdquo;； <br />　　2、能较完整地分声部合奏。 <br />　　教学过程： <br />　　一、活动导入。 <br />　　幼儿听音乐《幼儿园里好事多》进入活动室（椅子自然分成三组），老师带领幼儿玩游戏《神奇的手势》。 <br />　　二、活动开始。欣赏音乐，听辨歌词，进行分声部表演唱。 <br />　　1、欣赏音乐，听辨歌词。 <br />　　歌曲中说了什么？（播放PPT验证歌词）。 <br />　　2、集体表演唱，熟悉歌曲。 一起来跟着音乐表演唱（可加入相应动作）。 <br />　　3、分声部表演唱歌曲。 教师指挥，幼儿分声部表演唱。 <br />　　二、分别选用不同乐器看图谱练习节奏型，尝试为歌曲伴奏。 <br />　　1、认识节奏型，并尝试表现出来，着重练习&ldquo;×.× ××│&rdquo;。 <br />　　PPT出示&ldquo;0=停、×=走、××=跑、×.×=绊了一下&rdquo;节奏型，老师讲解示范。 <br />　　2、PPT出示各种节奏型，并尝试表现出来。 <br />　　分别出示不同节奏型，引导幼儿通过各种方式表现出来。 <br />　　3、看演示，认识乐器，分组练习。 <br />　　①、逐一出示乐器，介绍名称并进行该乐器的演奏示范和安全提示。 <br />　　②、请幼儿排队取自己感兴趣的乐器，根据乐器类别重新分组坐好。 <br />　　三、看图谱，进行合奏。 <br />　　1、幼儿听音乐，尝试演奏，教师指导。 <br />　　2、教师指挥，幼儿听音乐进行合奏。 <br />　　四、教师总结，结束活动。 <br />　　附：《幼儿园里好事多》乐谱及图谱 <br />　　幼儿园里好事多（乐谱） <br />　　1=F 2/4 <br />　　（6 . 6 6 6│3 5 5 5│1 3 3 3│2 2 2│1 0）│5 1 1 │3 5 3│（3535 3 5│3 5 3）│ <br />　　小 桌 子 谁 擦 的？ <br />　　5 2 2│5 2 2│（2323 2 3│5 2 2）│ <br />　　小 椅 子 谁 摆 的？ <br />　　1 1 1│6 1│4 5 6│5 &mdash; │ 一 <br />　　排 排 手 绢 谁 洗 的？ <br />　　6 . 6 6 6│3 5│2 0 2 0│1 - │ <br />　　一 件 一 件 好 事 谁 做 的？ <br />　　（6 . 6 6 6│3 5 5 5│1 3 3 3│2 2 2│1 0）│ 5 .1 1 1 │5 1 1│ 3 . 5 5 5│3 5 5│ <br />　　（甲组） 你 不 说 呀 我 不 说，（乙组）你 不 说 呀 我 不 说， <br />　　6 6 4 │2 0│5 ...