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大班音乐活动——花之舞教案
大班音乐活动——花之舞教案
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花之舞教案 <br />大班音乐花之舞教案主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,试用动作表现欧洲民间舞蹈,根据手腕花颜色,找出"S"队形规律,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,下面是花之舞教案。 <br /> 活动意图: <br /> 音乐活动《花之舞》是孩子们都非常喜欢的一种集体舞蹈。幼儿集体舞不仅需要教师自身的舞蹈素养、调控能力,更需要孩子的纪律、乐感、合作能力、空间方位感等诸多方面的配合,而幼儿空间方位感的培养是难上加难。 <br /> 活动目标: <br /> 1、试用动作表现欧洲民间舞蹈。 <br /> 2、根据手腕花颜色,找出"S"队形规律。 <br /> 3、体验快速交换舞伴的快乐。 <br /> 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 <br /> 5、经过舞蹈活动促进全身运动。 <br /> 活动准备: <br /> 1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。 <br /> 2、活动前熟悉音乐,会做身体动作和游戏"捉迷藏"。 <br /> 3、音乐磁带、录音机。 <br /> 活动过程: <br /> 1、播放音乐,随音乐做身体动作。 <br /> 听音乐复习学过的动作。 <br /> 2、学习一、二乐句的舞蹈动作。(每一个乐句为4小节)师幼配合示范动作。 <br /> 教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作,"点--点--跳跳跳,我们一起来跳舞",模仿花儿开放闭合来调整队形)幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作(见附图一。 <br /> 面向舞伴,学一学新的动作。 <br /> 学习手臂动作和头部姿态。 <br /> 小花跳舞时什么样子?手臂怎样?头又怎样? <br /> 听教师唱曲谱练习动作。 <br /> 幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作,第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。 <br /> 3、学习第三、四乐句的舞蹈动作。 <br /> 复习"捉迷藏"游戏,寻找 "S"形穿花队形的规律。(见附图二) <br /> 学习和第三位新朋友拍拍手,做结伴开花的动作。 <br /> 请和第三位新朋友拍拍手,一起做开花的动作。 <br /> 教师唱曲谱,幼儿练习做动作。 <br /> 4、完整表演《花之舞》。 <br /> 幼儿完整地练习舞蹈动作。 <br /> 从头到尾完整地表演一遍舞蹈。 <br /> 幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。 <br /> 活动反思: <br /> 为了让幼儿在活动中始终保持兴趣,教授的过程中采用动作不断累加,逐渐丰富的形式进行,让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动,他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转,轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转,幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位,整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。 <br /> 不足之处: <br /> 幼儿对于左右方向的辨别,幼儿经常会混淆。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:21
页数:4
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文章作者:U-43139
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