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大班音乐活动——蝴蝶花教案

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蝴蝶花教案 <br />大班音乐活动蝴蝶花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪,理解歌曲内容,感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,下面是蝴蝶花教案。 <br />   活动目标: <br />  1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。 <br />  2、理解歌曲内容,感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。 <br />  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 <br />  5、体验歌唱活动带来的愉悦。 <br />  活动准备: <br />  1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。 <br />  2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。 <br />  活动过程: <br />  1、发声练习。 <br />  2、设置悬念导入。 <br />  出示蝴蝶花图片,让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花, 并问为什么? <br />  3、教师范唱。 教师清唱《蝴蝶花》。 <br />  提问:歌曲里讲了一件什么事? <br />  4、肢体感应,熟悉歌曲。 <br />  播放音乐,幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏,表现音乐节奏,熟悉歌曲内容。 <br />  提问:听了这首歌你的心情怎么样? <br />  5、学唱歌曲。 <br />  (1)随着钢琴哼唱旋律。 <br />  (2)伴随钢琴轻声跟唱。 <br />  (3)跟随音乐演唱。(引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪) <br />  提问:最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的?那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢? 表演歌曲。 <br />  (1)根据歌词创编动作。 <br />  (2)自由探索创编。(引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪) <br />  (3)教师提升动作表演示范,并注意提醒幼儿表演时的情感表现。 <br />  活动反思: <br />  本节活动的设计上有一个小小的缺陷,唱歌、律动后又加入的表演得成分,孩子们需要学习的内容过多。在实施过程中,我发现,把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上,而淡化了音乐欣赏。使学习的知识过多而非常粗糙,没有深入的探索和学习,老师可以让幼儿欣赏后说感受,然后再进行表演。深入的探索对音乐欣赏的引导。注重欣赏音乐习惯的培养,注重欣赏的有效性。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:22 页数:4
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文章作者:U-43139

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