大班音乐活动——公开课欢乐邀请舞教案

公开课欢乐邀请舞教案 <br />大班音乐公开课欢乐邀请舞教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞，积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是欢乐邀请舞教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。 <br />　　2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。 <br />　　3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 <br />　　5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　活动准备 <br />　　1.不同颜色的彩纸4张、记号笔 <br />　　2.舞蹈音乐 <br />　　活动过程 <br />　　（一）熟悉音乐 <br />　　1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。 <br />　　师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐） <br />　　师：喜欢么？听了有什么感觉？ <br />　　2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。 <br />　　师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示） <br />　　师：拍了几下手？也就是有几个乐句？ <br />　　师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。 <br />　　（二）创编动作 <br />　　1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。 <br />　　师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作） <br />　　2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。 <br />　　师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子） <br />　　师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。（手背后面，点头）（第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示） <br />　　3.听音乐表演舞蹈动作 <br />　　师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？）（幼儿转身记忆动作） <br />　　（三）跳邀请舞 <br />　　1.讨论并学习做邀请的动作。（坐在椅子上讨论） <br />　　师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请） <br />　　师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。（关注眼神的交流） <br />　　2.老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。 <br />　　师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？ <br />　　师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。（2变4） <br />　　师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？） <br />　　3.幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。 <br />　　师：让我们继续跳舞吧。（老师离开至旁边用语言提示，3个开始邀请） <br />　　师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整） <br />　　4.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。 <br />　　师：跳的开心吗？想再来一次吗？（3——6——12——24） <br />　　5．延伸。 <br />　　师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！ <br />　　师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗？ <br />　　活动反思 <br />　　1、 难度较低幼儿能随音乐很快学会动作。 <br />　　2、 邀请同伴共舞的时候，有的幼儿不善表达，所以没有积极跳起来。 <br />　　3、 活动环节较薄弱幼儿情绪不够高涨。 <br />　　4、 如果能在课堂上让幼儿急性创编动作幼儿积极性会更高。 <br /> <br />