大班安全教案——着火了怎么办 教案

着火了怎么办教案 <br />大班安全着火了怎么办教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，下面是着火了怎么办教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　针对前不久全国发生的几起火灾，我特意开展了一次&ldquo;着火了我该怎么办&rdquo;的班级交流活动，通过了解我发现，孩子们随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。所以我特别针对孩子们今后加强防火意识准备了这次活动。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。 <br />　　活动目标 <br />　　1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 <br />　　2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 <br />　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 <br />　　4、加强幼儿的安全意识。 <br />　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 <br />　　重点难点 <br />　　发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力 <br />　　活动准备 <br />　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 <br />　　活动过程 <br />　　开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 <br />　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） <br />　　基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。 <br />　　1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） <br />　　2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） <br />　　3、组织幼儿讨论： <br />　　（1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） <br />　　（2）、怎么样防止火灾发生？ <br />　　（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? <br />　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。 <br />　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 <br />　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 <br />　　D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 <br />　　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 <br />　　F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 <br />　　结束环节：逃生演习 <br />　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。 <br />　　教学反思 <br />　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。 <br />　　本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题： <br />　　1.教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。 <br />　　活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。 <br />　　2.教师的知识储备不足。 <br />　　由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。 <br />　　3.教师缺少随机教育意识。 <br />　　社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室...