大班主题活动——种子排队教案

种子排队教案 <br />大班主题种子排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，将收集来的种子进行排列，并能进行分析比较，能认真倾听，积极思考，养成耐心细致的操作习惯，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是种子排队教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、 将收集来的种子进行排列，并能进行分析比较。 <br />　　2、 能认真倾听，积极思考，养成耐心细致的操作习惯。 <br />　　3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　4、 发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　5、 培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、幼儿人手一份种子（蚕豆、花生、黄豆各8颗）。 <br />　　2、人手一张操作卡，一支铅笔。 <br />　　3、每组在备有同样的种子一盆。 <br />　　活动过程： <br />　　一、直接导入 <br />　　小朋友，你们的桌子上都有哪些种子呢？请你们来说说看？（有蚕豆、花生、黄豆） <br />　　二、第一次排队。 <br />　　感知数量相同。大小不同的种子，排列的长短不一样。 <br />　　1、 小朋友‘这些种子都有什么不同的地方呢？（蚕豆是扁扁的，黄豆是圆圆的；蚕豆大，黄豆小等）。 <br />　　2、 说的很对！小朋友们，这些豆子的形状不同、大小也不一样，你们想一 <br />　　想可以用什么办法来比较这三样种子哪个多、哪个少？哪个大、哪个小呢？（可以让它们排队） <br />　　3、 对呀，排队是一个好办法，排好了队还可以数一数。 <br />　　4、 幼儿第一次操作记录 <br />　　师：好吧，那我们就用排一排，数一数的方法，看看这三样种子哪个多，哪个少，（出示操作卡），问：这上面三条线是什么意思呢？（就是把每样种子排在这个线上） <br />　　5、 那每条线的开头有面小红旗是表示什么呢？（就是从红旗开始排队） <br />　　6、 教师提出操作要求：小朋友排队的时候，每颗种子都要紧紧挨着，不把种子洒落在地上或桌子上，排好后数一数每排有几颗，并在每排种子的后面的第一个方格里记录。 <br />　　7、 集体分析比较。 <br />　　师：现在，老师请小朋友把你的记录表拿上来给大家看看？小朋友，你们看，从这张操作卡上你们看出了什么？三样种子的数量都是多少？（都是8颗，一样多） <br />　　8、 你还发现了什么？它们的队伍都一样长吗？（不一样）那哪个最长，哪个最短呢？ <br />　　9、 提问：为什么种子数量一样多，排列的队伍都不一样呢？（因为这些种子的大小不一样） <br />　　10、小结：小朋友说的真好，都被你们发现了这个秘密，原来啊，种子的数量相同，大小不同，排列起来的长短是不一样的。 <br />　　三、第二次排队。 <br />　　感知大小不同的种子，排列的队伍相等时，种子的数量不同。 <br />　　1、小朋友，如果用这些种子在一样长的线上排队，种子的数量会不会一样多呢？ <br />　　2、幼儿第二次操作。请幼儿接着往下排，排好队伍后数一数，用数字宝宝记录在后面的第二个方格里。 <br />　　3、集体分析比较 <br />　　师：从这张操作卡上你们发现了什么？数量还一样多吗？（不一样）为什么排列一样长的队伍，有的种子少，有点饿种子多呢？（因为种子有大小） <br />　　4、说的真好，又被你们发现了一个秘密，原来排列的长度相同时，种子的大小不同，数量也是不同的。 <br />　　四、第三次排队。 <br />　　感知排列的疏密与队伍长短之间的关系。 <br />　　1、明确要求：小朋友，现在老师要请你们在排一次，就是不管疏密方法排队，都要使每样种子的数量一样多，每样种子都是8颗，排列的队伍也是一样长，记住哦，它们的队伍要排的一样长。 <br />　　2、幼儿操作。师：小朋友，想一想怎样把小的种子变得和大的种子一样长呢？或者把大的变得和小的长呢？ <br />　　3、展示操作卡，集体分析。 <br />　　师：小朋友我们来看看每样种子要一样多，队伍是不是排的一样长呢？你是用什么方法让队伍变得一样长呢？（把小的种子排的稀一点，大的种子排的密一点就变得一样长了） <br />　　4、还有谁觉得自己排的比他更好的，请你上来。 <br />　　结束语：小朋友，今天我们学会了给这些种子排队，还可以用其他的种子来排队，小朋友晚上回家可以跟你们的爸爸妈妈一起排队哦！ <br />　　活动反思： <br />　　幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，...