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大班主题活动——种子排队教案
大班主题活动——种子排队教案
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种子排队教案 <br />大班主题种子排队教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,将收集来的种子进行排列,并能进行分析比较,能认真倾听,积极思考,养成耐心细致的操作习惯,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,下面是种子排队教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、 将收集来的种子进行排列,并能进行分析比较。 <br /> 2、 能认真倾听,积极思考,养成耐心细致的操作习惯。 <br /> 3、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 4、 发展幼儿思维和口语表达能力。 <br /> 5、 培养幼儿敏锐的观察能力。 <br /> 活动准备: <br /> 1、幼儿人手一份种子(蚕豆、花生、黄豆各8颗)。 <br /> 2、人手一张操作卡,一支铅笔。 <br /> 3、每组在备有同样的种子一盆。 <br /> 活动过程: <br /> 一、直接导入 <br /> 小朋友,你们的桌子上都有哪些种子呢?请你们来说说看?(有蚕豆、花生、黄豆) <br /> 二、第一次排队。 <br /> 感知数量相同。大小不同的种子,排列的长短不一样。 <br /> 1、 小朋友‘这些种子都有什么不同的地方呢?(蚕豆是扁扁的,黄豆是圆圆的;蚕豆大,黄豆小等)。 <br /> 2、 说的很对!小朋友们,这些豆子的形状不同、大小也不一样,你们想一 <br /> 想可以用什么办法来比较这三样种子哪个多、哪个少?哪个大、哪个小呢?(可以让它们排队) <br /> 3、 对呀,排队是一个好办法,排好了队还可以数一数。 <br /> 4、 幼儿第一次操作记录 <br /> 师:好吧,那我们就用排一排,数一数的方法,看看这三样种子哪个多,哪个少,(出示操作卡),问:这上面三条线是什么意思呢?(就是把每样种子排在这个线上) <br /> 5、 那每条线的开头有面小红旗是表示什么呢?(就是从红旗开始排队) <br /> 6、 教师提出操作要求:小朋友排队的时候,每颗种子都要紧紧挨着,不把种子洒落在地上或桌子上,排好后数一数每排有几颗,并在每排种子的后面的第一个方格里记录。 <br /> 7、 集体分析比较。 <br /> 师:现在,老师请小朋友把你的记录表拿上来给大家看看?小朋友,你们看,从这张操作卡上你们看出了什么?三样种子的数量都是多少?(都是8颗,一样多) <br /> 8、 你还发现了什么?它们的队伍都一样长吗?(不一样)那哪个最长,哪个最短呢? <br /> 9、 提问:为什么种子数量一样多,排列的队伍都不一样呢?(因为这些种子的大小不一样) <br /> 10、小结:小朋友说的真好,都被你们发现了这个秘密,原来啊,种子的数量相同,大小不同,排列起来的长短是不一样的。 <br /> 三、第二次排队。 <br /> 感知大小不同的种子,排列的队伍相等时,种子的数量不同。 <br /> 1、小朋友,如果用这些种子在一样长的线上排队,种子的数量会不会一样多呢? <br /> 2、幼儿第二次操作。请幼儿接着往下排,排好队伍后数一数,用数字宝宝记录在后面的第二个方格里。 <br /> 3、集体分析比较 <br /> 师:从这张操作卡上你们发现了什么?数量还一样多吗?(不一样)为什么排列一样长的队伍,有的种子少,有点饿种子多呢?(因为种子有大小) <br /> 4、说的真好,又被你们发现了一个秘密,原来排列的长度相同时,种子的大小不同,数量也是不同的。 <br /> 四、第三次排队。 <br /> 感知排列的疏密与队伍长短之间的关系。 <br /> 1、明确要求:小朋友,现在老师要请你们在排一次,就是不管疏密方法排队,都要使每样种子的数量一样多,每样种子都是8颗,排列的队伍也是一样长,记住哦,它们的队伍要排的一样长。 <br /> 2、幼儿操作。师:小朋友,想一想怎样把小的种子变得和大的种子一样长呢?或者把大的变得和小的长呢? <br /> 3、展示操作卡,集体分析。 <br /> 师:小朋友我们来看看每样种子要一样多,队伍是不是排的一样长呢?你是用什么方法让队伍变得一样长呢?(把小的种子排的稀一点,大的种子排的密一点就变得一样长了) <br /> 4、还有谁觉得自己排的比他更好的,请你上来。 <br /> 结束语:小朋友,今天我们学会了给这些种子排队,还可以用其他的种子来排队,小朋友晚上回家可以跟你们的爸爸妈妈一起排队哦! <br /> 活动反思: <br /> 幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活,利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动,...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:35
页数:5
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文章作者:U-43139
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