大班主题活动——种子的传播教案

种子的传播教案 <br />大班主题活动种子的传播教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解种子的不同传播方式，并根据不同传播方式进行分类，能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是种子的传播教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　种子对于幼儿来说并不陌生，随着秋天的到来，很多的种子都成熟了、丰收了。同时针对秋天这个季节幼儿园也会开展相应的教学活动如：《各种各样的种子》等，幼儿已经接触过很多的种子，但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子，是靠人类来种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物，他们有各种各样奇特的种子，能借助于外界或自身的力量遍布世界。这对于幼儿来说相对就比较陌生了。然而正是因为幼儿在这方面经验的欠缺，所以能使幼儿产生更浓厚的探索兴趣。农村幼儿有着得天独厚的环境，可以供他们去探索。《种子的传播》这一活动，通过让幼儿收集种子实物和关于种子的图片，通过各种途径积累相关的知识经验，在此基础上充分利用录像资料，让幼儿了解种子传播的秘密。并通过这一活动让幼儿感受大自然的奇妙和植物顽强的生命力，激发幼儿的好奇心和探究植物世界的热情。根据内容和幼儿的年龄特点把这个活动放在大班上学期结合秋天主题进行。 <br />　　活动目标： <br />　　1．了解种子的不同传播方式，并根据不同传播方式进行分类。　　 <br />　　2．能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。 <br />　　3．培养幼儿喜爱大自然的感情，产生继续探索大自然的兴趣。 　　 <br />　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　活动重难点： <br />　　在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式并进行分类。 <br />　　活动准备： 　 <br />　　1.知识准备：我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。 　　 <br />　　2.实物准备：蒲公英，苍耳，莲蓬等各种种子，幼儿形象直观的了解探究的对象、展板。为下面的分类活动做好准备。　　 <br />　　3.课件准备：网上搜集到了《种子的传播》。 <br />　　活动过程： <br />　　1．通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。 <br />　　(1)导入谈话。 <br />　　教师：你们见过植物的种子吗?今天老师和小朋友带来了一些种子和关于种子的资料。我们一会去看一看，这些种子是长什么样的，你还能发现哪些关于种子的秘密呢?可以和好朋友讲一讲。 <br />　　请幼儿在小组内交流自己带来的种子或关于种子的资料。 <br />　　(2)观察后谈话。 <br />　　教师：刚才我们看了种子和关于种子的资料。你看到了什么种子?它是什么样子的?关于种子，你还知道它们的哪些事情? <br />　　教师小结：这些种子大小不同，颜色不同，形状也不同，有的是带毛的，有的是带钩的，还有长刺的呢。种子有什么用呢? <br />　　教师：种子除了可以食用，还可以用来种植，传播，长出新的植物来。那野地里的植物，没有人去种植，它们的种子是怎样来传播的呢? <br />　　(收集种子的过程为幼儿做好了课前知识准备。而观察法是科学活动中最常见的方法，在第一环节中老师让幼儿从感知中激发兴趣，从而投入到探索活动中去。幼儿通过观察了解一些种子的特征，为下一环节中了解种子的外部形态与传播方式之间的关系作好了铺垫。) <br />　　2．观看录像，了解几种常见的种子传播方式。 <br />　　(1)教师播放录像，帮助幼儿了解几种种子传播的方式：①风力传播(蒲公英)；②人和动物的传播(苍耳、野葡萄)；③水力传播(莲蓬)；④弹力传播(凤仙花)。观看时教师可以让幼儿学说一些种子的名称。 <br />　　(2)教师通过提问，出示相应的种子图片和传播方式字卡，并让幼儿学做动作。开始的风力传播可以跟老师做，水力、动物和弹力传播可以让幼儿自己创作动作。 <br />　　教师：刚才你看到了什么种子?它是靠什么来传播的? <br />　　教师：我们一起来学一学蒲公英种子传播的样子。风来啦，小种子快飞起来吧&hellip;&hellip;(其他种子同上。) <br />　　师幼小结：植物的种子一共有几种传播方式呢?我们...