大班主题活动——春雨的色彩教案

春雨的色彩教案 <br />大班主题春雨的色彩教案主要包含了设计意图，活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解散文诗，感受散文诗所表现的春天的美，培养幼儿热爱大自然的情感，学习角色间的对话，理解词语：万紫千红，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是春雨的色彩教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我选择了《春雨的色彩》这样一首优美抒情又具有丰富意境的散文诗。让幼儿在享受语言美的同时，自然而然地了解春雨的特征及植物生长的自然知识。 <br />　　活动以&ldquo;小鸟的叫声&rdquo;引入，通过谈话启发幼儿初步的经验表述，在欣赏过程中，通过配乐、课件欣赏、相互间讨论、学习角色对话、游戏等环节来帮助理解散文诗内容，最后和孩子们到室外一起寻找&ldquo;万紫千红的春天&rdquo;，满足了幼儿对春雨继续探究的好奇心，进一步激发了幼儿热爱春天的情感。 <br />　　活动目标： <br />　　1、理解散文诗，感受散文诗所表现的春天的美，培养幼儿热爱大自然的情感。 <br />　　2、学习角色间的对话，理解词语：万紫千红。 <br />　　3、体验明显的季节特征。 <br />　　4、萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学重点难点： <br />　　教学重点： <br />　　理解散文诗内容，感受散文诗的意境美。 <br />　　教学难点： <br />　　理解万紫千红的涵义。 <br />　　活动准备： <br />　　教学课件、小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺头饰;背景音乐。 <br />　　活动过程： <br />　　一、以&ldquo;小鸟的叫声&rdquo;引入课题 <br />　　1、播放音乐《下雨了》，带幼儿进入&ldquo;春天&rdquo;活动场地。 <br />　　师：小朋友下雨了，赶快进来避避雨吧。(师幼做着避雨的动作进入活动室，在&ldquo;草地&rdquo;上坐好。) <br />　　2、播放小鸟的叫声，启发幼儿说出对&ldquo;春雨&rdquo;的初步印象。 <br />　　师：今天也有一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题;(播放小鸟的叫声)你们听听小鸟们在争论什么问题呀?(不知道)让老师来听一听&mdash;&mdash;噢!原来它们在争论春雨到底是什么颜色的? <br />　　师：有谁来告诉大家春雨是什么颜色的?(红色、黄色、蓝色、白色) <br />　　师：春雨到底是什么颜色的呢? <br />　　二、欣赏散文诗，理解散文诗内容 <br />　　1、倾听教师配乐朗读散文诗，激发幼儿猜想。 <br />　　师：今天老师给小朋友带来一首好听的诗，名字叫《春雨的色彩》让我们来听听春雨到底是什么颜色的? <br />　　师：这首诗听起来感觉怎么样?(很好听、很舒服、很优美)它的名字叫什么?(春雨的色彩) <br />　　(重点提问能力较一般的幼儿，让他们有回答问题的机会)第一幼儿教育儿童网站 <br />　　师：里面有哪些小动物?(幼儿边回答问题，教师边出示相应的课件) <br />　　师：它们在争论什么问题?(春雨到底是什么颜色的?) <br />　　2、播放课件，幼儿再次欣赏散文诗一遍。 <br />　　师：小朋友要边听边想，小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺它们分别说春雨是什么颜色的?它们为什么这么说?(教师有表情地再朗读散文诗一遍) <br />　　3、结合图片进行提问，加深幼儿对散文诗的理解。 <br />　　师：小白鸽是怎么说的?(春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。) <br />　　师：小燕子是怎么说的?(春雨是绿色的。春雨落在草地上，草地绿了!春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。) <br />　　师：接着又是谁发表意见啊?(小麻雀)为什么小麻雀说春雨是红色的?(春雨洒在桃树上，桃花红了!春雨滴在杏树上，杏花红了。) <br />　　师：小黄莺说春雨是什么颜色的?它是怎么说的?(春雨是黄色的。它落在油菜地里，油菜花黄了;它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。) <br />　　师：春雨最后告诉大家它是什么颜色的?(无色的) <br />　　4、讨论思考： <br />　　师：春雨真的是无色的吗?为什么说春雨给大地带来万紫千红? <br />　　(春雨是无色的，因为春天来了，草地变成绿色，桃树开了红色的花，还有油菜花开了黄色的花&hellip;&hellip;)(理解词语：万紫千红) <br />　　小结：是啊，春雨本来是无色的，但当它落在各种各样的花儿身上的时候，五颜六色的花儿都开放了，非常鲜艳，非常美丽，大地变得&ldquo;万紫千红&rdquo;。 <br />　　三、学说散文诗中的角色对话，并进行表演。 <br />　　师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗? 现在让我们一起变成这些快乐的小动物来学学它们的对话吧! <br />　　师：现在我请四组小朋友分别当小白鸽、小燕子、小...