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大班科学活动——小胶囊翻跟头的秘密教案

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小胶囊翻跟头的秘密教案 <br />大班科学活动小胶囊翻跟头的秘密教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,通过操作活动,感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象,能用语言表达自己的发现并记录探索的过程,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是小胶囊翻跟头的秘密教案。 <br />   设计意图:    <br />  现实生活中有许多幼儿感兴趣的现象,他们蕴涵着一定的科学道理。本次活动就是侧重于引导幼儿在做中学、做中思、在做中亲身感受科学,探索科学,从小培养孩子的科学素养。    <br />  活动目标:    <br />  1、通过操作活动,感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。    <br />  2、能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。    <br />  3、提高观察能力和对事物的探究兴趣。    <br />  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />  活动准备:    <br />  1、前知识准备:了解圆的物体(如小圆球、小钢珠)是会滚动的。    <br />  2、物质准备:空胶囊、小钢珠、火柴头,纸团,雪碧瓶做的透明筒、鸡蛋壳、玻璃球、玻璃球、记录表格、多媒体课件、智力蛋。    <br />  活动过程:    <br />  1、组织游戏,激发兴趣。    <br />  (1)出示智力蛋(放在透明筒里),引起幼儿探索的兴趣。    <br />  (2)师:我的智力蛋可能干啦,它还会表演杂技呢,你们看(演示让智力蛋在透明筒里翻跟头),这个智力蛋在筒里怎么样了?(幼儿边看边议)智力蛋为什么会翻跟头呢?    <br />  2、幼儿动手操作    <br />  (1)你们想了解智力蛋为什么会翻跟头吗?那就要动脑筋想一想,动手试一试,每个小朋友都有一个透明筒,小胶囊就好比智力蛋,现在你们试试看,你的小胶囊会不会在透明筒里翻跟头。    <br />  (2)幼儿操作:发现小胶囊不能翻跟头。    <br />  (3)为什么这个小胶囊不能翻跟头呢?你有什么办法能让小胶囊和智力蛋一样翻跟头呢?让幼儿带着问题再次进行操作,试着在小胶囊中放入小纸团、火柴头、小钢珠等物体,看看这些物体能不能让小胶囊翻跟头。    <br />  (4)师生共同操作、试验。启发幼儿讲述自己的操作过程并记录操作结果。    <br />  3、师生共同交流操作中的发现。    <br />  (1)刚才你们是怎么玩的?发现了什么有趣的现象?    <br />  (2)请个别幼儿讲述并演示自己的发现。    <br />  (3)师生共同验证钢珠放在胶囊里后,胶囊就会出现翻跟头的现象。    <br />  4、了解胶囊翻跟头的原理。    <br />  (1)为什么钢珠放在胶囊里,胶囊就会翻跟头,而火柴头、小纸团放进胶囊,胶囊却不会翻跟头呢?    <br />  (2)观看多媒体课件(见附件),了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理:因为小钢珠是圆的,会自由滚动,它又比小胶囊重,所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时,胶囊的另一头就翘起来了;当滚到另一头时,这一头又翘起来了,这样接连不断地滚动,小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。    <br />  (3)揭示&ldquo;智力蛋&rdquo;会翻跟头的奥秘。    <br />  师:你们猜一猜智力蛋为什么会翻跟头的?它的里面放了什么?    <br />  在幼儿猜测后打开智力蛋,看看里面的玻璃球,由此帮助幼儿进一步理解:胶囊一类的空心物体内装上会不断滚动的重物时,只要重物一滚动,就会带动胶囊一类的物体翻跟头。    <br />  5、听音乐玩&ldquo;小胶囊翻跟头&rdquo;的游戏结束。    <br />  活动延伸:    <br />  在科技操作区提供各种类似胶囊的空心物体及玻璃球、小钢珠、小弹子等多种操作材料,鼓励幼儿进一步操作探索。 <br />  活动反思:    <br />  1、操作探索前善&ldquo;导&rdquo;。此活动一开始通过设置问题情景,引导幼儿学习的意向,激起幼儿探索发现的冲动,带着&ldquo;智力蛋为什么会翻跟头?&rdquo;的问题非常投入、专注地进行操作探索活动。    <br />  2、操作探索中敢&ldquo;放&rdquo;。活动过程中,教师充分相信幼儿的自主探索能力,敢于放手,但却不放任自流。比如在尝试让小胶囊翻跟头的过程中,幼儿难免会有些困难,会有失败,但教师不是把现成的结论、方法提供给他们,而是鼓励幼儿再尝试,或请教同伴、或合作商量,自己解决...

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发布时间:2023-02-02 15:26:54 页数:5
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文章作者:U-43139

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