大班科学活动——物体间的间隙教案

物体间的间隙教案 <br />大班科学活动物体间的间隙教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的，探索科学有序地合理安排不同物体的空间，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是物体间的间隙教案。 <br /> 　　活动目标： 　　 <br />　　1、通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。 　　 <br />　　2、探索科学有序地合理安排不同物体的空间。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 <br />　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br /> <br />　　活动重难点： <br />　　重点：通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。 <br />　　难点：探索科学有序地合理安排不同物体的空间。 <br />　　活动准备： 　 <br />　　若干个：（盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶子）、记录表。 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入 <br />　　教师：郑老师，昨天答应你们要给你们带来好玩的玩具。瞧：看看是什么玩具呢？好，我们现在要上课，我们先把它收起来吧！ <br />　　教师：噢，刚刚我们的箱子是盖得紧紧的，而现在盖不紧了，为什么呢？（幼儿说一说） <br />　　教师：好，你们每个人都有自己的方法。为了解决这个问题，老师请你们做一个实验。 <br />　　二、观察实验用品，说说乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同？ 　　 <br />　　1、教师：&ldquo;小朋友你们看，老师这里有什么呀？&rdquo;&ldquo;谁愿意来说一说，乒乓球、玻璃球和沙子有什么不一样呢？&rdquo; 　　 <br />　　2、教师小结：乒乓球大大的、圆圆的，玻璃球小小的，圆圆的，而沙子又细又小，当我们把沙子抓起来时，沙子会从我们的指缝里流下来。 <br /> <br />　　三、幼儿探索、尝试把沙子、乒乓球和小玻璃球都装到一个瓶子里。 　　 <br />　　1、教师：&ldquo;今天老师要请小朋友们，把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都装到这一个玻璃瓶里，还要把盖子盖紧，小朋友，你会装吗？好，那我们现在开始实验吧，看看哪位小朋友最爱动脑筋，能把它们都装进去！&rdquo; 　　 <br />　　2、教师说明记录表的使用，并让孩子们自己选出记录人，指导幼儿记录实验结果，同时让孩子注意操作规则： <br />　　a、要把一种材料放完，再放第二种材料，而且要把它们都放完哦。 <br />　　b、操作时我们要轻拿轻放，不要把沙子撒到外面。 <br />　　四、说一说我的发现。 　　 <br />　　1、教师：&ldquo;有的小朋友已经装完了，请你拿着记录表坐到前面来。&rdquo;&ldquo;没有成功也不要紧，把你怎样装的记下来，我们一起来看一看。&rdquo; 　　 <br />　　2、教师：&ldquo;谁愿意来说一说，你是怎么装的？你成功了吗？&rdquo;（记录表板书） <br />　　五、引导幼儿把瓶子里的材料放回各自的杯子里，再进一步探索成功的装瓶方法。 <br />　　六、交流和讨论实验结果。 　　 <br />　　教师提问：这一次你们都成功了吗？ 　　 <br />　　讨论：&ldquo;为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装沙子的方法比较容易成功呢？&rdquo; <br />　　七、引导幼儿懂得物体与物体之间是有间隙的，要学会合理安排物体的空间。 　　 <br />　　教师：&ldquo;先装乒乓球，因为乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻璃球就把大的空隙给填上了，最后我们再放上沙子，这样沙子又把更小的缝隙也给填上了，所以最后它们都被装了进去。&rdquo; <br />　　八、拓展幼儿对物体间间隙的理解，引导幼儿再次尝试：装满的瓶子里，还能再装上半杯水吗？为什么？ <br />　　教师：&ldquo;小朋友我们一起来见证，成功了吗？（成功）为什么这么满满的一瓶子玻璃球和沙子，还能装上这一小杯水呢？&rdquo;（因为水把更小的缝也给填上了） <br />　　教师：好了，今天的实验做完了，你们还记得老师之前带来的那箱玩具为什么拿出来后又装不进去呢？小朋友想到了吗？（应该是先放大的到中的，最后放小的玩具） <br />　　九、结束活动 <br />　　活动反思： <br />　　在本次活动中，本着幼儿在前，教师在后；尝试在前，指导在后的活动原则，一开始在出示操作材料后，教师便开门见山提出问题:你能把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都装到这一个玻璃瓶里面吗？在这里，教师不给出假设，而是鼓励孩子们自己运用已有经的验进行猜想、假设，在活动中大胆&ldquo;放手&rdquo;操作，在亲自的试装中，探索和讨论如何把它们都装进去的方法，并进...