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大班科学活动——梧桐树叶脉的秘密教案

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梧桐树叶脉的秘密教案 <br />大班科学活动梧桐树叶脉的秘密教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征,初步了解叶脉的作用,能用较清楚的语言讲述自己的观察,理解词语:主脉、侧脉,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是梧桐树叶脉的秘密教案。 <br />   活动目标 <br />  1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征,初步了解叶脉的作用。 <br />  2.能用较清楚的语言讲述自己的观察,理解词语:主脉、侧脉。 <br />  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  5.充分体验&ldquo;科学就在身边&rdquo;,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br /> <br />  活动准备 <br />  1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干),人手一个放大镜。 <br />  2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。 <br />  3.幼儿已经观察过落叶的现象,捡拾过落叶,绘画活动中给&ldquo;梧桐树叶&rdquo;涂过色。 <br /> <br />  活动过程 <br />  1.欣赏幼儿绘画作品,引发对叶脉的关注。 <br />  (1)教师:秋天到了,梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天,我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来,我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。 <br />  (2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样,这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的? <br />  2.观察梧桐树叶的叶脉,探索其结构。 <br />  (1)自由观察实物。 <br />  教师:我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察,你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢? <br />  教师巡回指导观察,及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。 <br />  (2)细致观察并交流。 <br />  教师出示叶脉PPT:我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。 <br />  认识主脉和侧脉。 <br />  提问:你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉,还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的? <br />  (3)用放大镜观察细脉。 <br />  教师:除了主脉和侧脉,还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看,你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时,引导幼儿顺着叶柄向下看,发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接 在一起、像一张大网等秘密。) <br />  (4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。 <br />  3.讨论叶脉的作用。 <br />  (1)教师:叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起,一直生长到叶片的各个部分?叶脉有什么用? <br />  (2)(观看PPT)叶脉输送养分:植物通过根在泥土里吸收水分和养料,然后传送到身体的各个部分。 <br />  为了传送养料,植物从根的末端开始,经过茎到叶子的位置,这些管子藏在茎里面,平时是看不见的,但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子,它们就是叶脉,我们从外面就能看到。 <br />  (3)支撑叶子:叶脉就像我们身体里的骨头,把叶子支撑起来。 <br />  4.拓展。 <br />  (1)教师:除了梧桐树叶长有叶脉,其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。讨论交流:它们有叶脉吗?它们的叶脉是怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗? <br />  (2)小结:树叶的形状不同,叶脉生长的形状也会不同,但是它们都会有叶脉,叶脉可以帮助树叶输 送养料和水分,还可以起到支撑树叶的作  用。 <br /> <br />  活动延伸 <br />  1.收集更多种类的树叶,观察并记录它们的叶脉。 <br />  2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关 于叶脉及植物的问题,引发幼儿对植物的学习兴趣。 <br />  活动反思 <br />  秋风吹起,落叶似彩蝶在空中飞舞,它引发孩子去追赶,去摆弄&hellip;&hellip;老师利用幼儿园内随处可见的梧桐树叶,引发幼儿&ldquo;探索叶脉的秘密...

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发布时间:2023-02-02 15:26:55 页数:7
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文章作者:U-43139

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