大班科学活动——我的银杏树叶教案

我的银杏树叶教案 <br />大班科学我的银杏树叶教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试运用多种感官较细致地观察一片银杏树叶的特征，能运用简单的图标、符号等记录自己的观察与发现，并用语言进行描述，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是我的银杏树叶教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　在秋冬季节，我们根据幼儿园内的资源，开展了系列关于秋天的树的活动。在活动中，我们发现孩子们对于落叶树比较感兴趣，散步回来，孩子们经常会将一些落叶似宝贝般地带回教室，然后由于后续工作的不足，这些树叶经常被闲置一旁，没有激发幼儿进一步探究的欲望。 <br />　　《指南》科学中指出“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。” <br />　　因此，我选择了具有典型落叶树特征的银杏树开展观察落叶的活动，重点培养幼儿的观察、记录能力和语言表达能力，并在对树叶的科学探究中注入人文情感，让小小的树叶充分体现一种生命的力量。 <br />　　活动目标： <br />　　1.尝试运用多种感官较细致地观察一片银杏树叶的特征。 <br />　　2.能运用简单的图标、符号等记录自己的观察与发现，并用语言进行描述。 <br />　　3.丰富有关落叶树的经验，产生对身边树木的兴趣。 <br />　　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 <br />　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1.幼儿观察过幼儿园内银杏树的变化，且每人拥有一片银杏树叶。 <br />　　2.PPT课件，数码相机 <br />　　3.“小树叶身份证”记录表，笔。 <br />　　活动过程： <br />　　一、观看图片，回忆经验 <br />　　1.出示（ppt1），提问：这是什么树？现在银杏树怎么了？ <br />　　2.师：银杏树的叶子是什么样子的？ <br />　　二、初步观察，了解基本特征 <br />　　1.讨论观察方法。 <br />　　师：今天我们来观察一下自己的树叶，有哪些方法可以帮助我们知道银杏树是什么样子的？ <br />　　2.小结观察方法 <br />　　3.运用多种感官自由观察银杏树叶。 <br />　　4.集体交流。 <br />　　师：你用了什么方法？你的小树叶是什么样子的？ <br />　　三、细致观察，了解典型特征 <br />　　1.明确观察、记录要求 <br />　　教师结合PPT3，讲述观察、记录要求。 <br />　　2.幼儿自由观察与记录，并相互讲述。 <br />　　3.幼儿集体交流。 <br />　　师：谁愿意向我们介绍一下你的树叶朋友？ <br />　　4.小结 <br />　　四、游戏：小树叶朋友捉迷藏 <br />　　1.第一关：找找我的小树叶 <br />　　玩法：请幼儿将树叶放进盘子里，蒙上眼睛，教师将树叶打乱，看谁能先找到自己的树叶朋友。 <br />　　2.第二关：找找朋友的树叶朋友 <br />　　玩法：幼儿两两合作，两人互换树叶身份证，看谁先把朋友的叶子找出来。 <br />　　五、拓展活动 <br />　　1.了解银杏树的变化。 <br />　　2.结合PPT5欣赏故事《一片叶子落下来》，产生关注树叶变化的愿望。 <br /> <br />