大班科学活动——落叶树和常青树教案

落叶树和常青树教案 <br />大班科学落叶树和常青树教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道冬天里有哪些树落叶，有哪些树不落叶，了解两者的简单道理，教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法，培养幼儿口语表达能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是落叶树和常青树教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　秋季，许多树都发生了变化，而这一变化是孩子们日常生活常见的，活动“常绿树和落叶树”不仅符合季节特征，而且来源于幼儿的生活。《刚要》中指出内容的选择应来源于幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的视野和经验，大班幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能初步运用感官动手动脑探究问题。他们在生活中已经观察到了有的树回落叶，有的树一年四季常青，却不知道形成这一现象的原因？幼儿的经验是浅显的、零碎的，因此，通过此活动，帮助幼儿提升应验。 <br />　　活动目标 <br />　　1.知道冬天里有哪些树落叶，有哪些树不落叶，了解两者的简单道理。 <br />　　2.教幼儿初步懂得观察、分析、比较事物的方法，培养幼儿口语表达能力。 <br />　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　5.培养探索自然的兴趣。 <br />　　重点难点 <br />　　活动重点 知道树常绿和落叶的原因。 <br />　　活动难点 提高幼儿观察、概括的能力。 <br />　　活动准备 <br />　　1.常青树、落叶树的图片若干存入U盘。 <br />　　2.常青树、落叶树的树叶若干。 <br />　　3.有U盘接口的ＣＤ机、电视。 <br />　　4.小鼠标娃娃和奇奇头饰各一张 <br />　　活动过程 <br />　　一、感知青树和落叶树 <br />　　师：今天我们班来了两个小客人，它们给我们带来一个非常好听的故事，一起来听听。 <br />　　（教师讲述故事使幼儿理解常青树和落叶树） <br />　　小结： <br />　　落叶树：秋天天气慢慢干燥、树根喝的水少，树叶大而薄，失水快，树叶就变枯黄了，树叶就会慢慢的一片一片落下来。 <br />　　常青树：常青树是因为树叶很厚，叶面上有一层象蜡一样的东西，保护着叶子中的水分，所以不怕太阳晒也不怕北风吹，有的树叶成针形，树叶面积小，水分不容易散发，这些树一年四季是绿色的，所以我们叫常青树。 <br />　　观察、比较、感知常青树和落叶树 <br />　　师：今天，我们的奇奇和鼠标娃娃不怕辛苦，带来许多常青树和落叶树的图片，想考考小朋友们，认识他们吗？ <br />　　（教师播放电视收集的各种青树和落叶树图片，让幼儿分辨它们是常青树还是落叶树。） <br />　　教师小结：重复再说一遍落叶树（梧桐树、杨树、柳树）和常青树（冬青树、柏树）落叶和常青的道理。 <br />　　三、游戏活动玩“我来请你做游戏” <br />　　老师和小朋友一道拍手念儿歌一二三，三二一我来请你做游戏，请到谁谁就拿起桌上的树叶，向全体幼儿说出是什么树叶、外形特征、是常青树还是落叶树，为什么？ <br />　　四、 结束 <br />　　老师：边重复常青树的道理，引导幼儿接下句共同创编儿歌（儿歌：冬天到天干燥，树叶枯黄往下掉，杨、柳、梧桐是落叶树，我们大家要记牢。冬青树叶面积小，又有蜡衣失水少，一年四季都常青，冬季天寒不怕冷，绿衣威武显英豪.） <br />　　教学反思 <br />　　在本次活动中，教学效果很不错，因为这些植物都是幼儿平时生活中经常看到的，幼儿不陌生，活动充分发挥幼儿的主动性，让幼儿运用动手、动脑、比较、观察、分析的同时获得答案，直观具体的教学方法，符合幼儿的身心发展特点，他们对活动都非常感兴趣，在玩中学、在学中玩，游戏让他们积极愉快的学习，让幼儿充分感知和操作，既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升。本课自始至终愉快积极，学习兴趣很高，培养幼儿的表达能力，同时又为他们以后的创编提供了前提。 <br /> <br />