小班科学活动——落叶树和常绿树 教案

落叶树和常绿树教案 <br />落叶树和常绿树教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念，知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点，适合幼儿园老师们上课，快来看看落叶树和常绿树教案吧。 <br />　　设计意图： <br />　　在渗透颜色的秘密这一主题活动理念中，使幼儿在一日活动，在自主的探究中感受颜色的奥秘。随着冬季的到来，连接前主题秋天，我试着将冬天的季节特征与颜色相结合，在让幼儿感受落叶树树叶的黄色与常绿树树叶的绿色视觉冲击的同时，通过幼儿自主的户外探索，了解到颜色所传达的自然讯息，真正地感受颜色的奥秘。 <br />　　活动目标： <br />　　1、认识几种常见的树木，形成落叶树、常绿树的概念。 <br />　　2、知道常绿树一年四季都是绿色的，落叶树到了秋冬季节会落叶的特点。 <br />　　3、户外观察落叶树与常绿树，获取直接经验。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　常绿树和落叶树PPT。 <br />　　活动过程： <br />　　一、带领幼儿表演《秋天》歌曲，导入主题。 <br />　　师：“我们一起来唱一唱秋天的叶子。” <br />　　歌曲：秋天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐发黄了，随风落到草地上，草地上。 <br />　　师：“秋天小叶子都掉下来了，冬天的时候他们要掉在地上睡觉了，我们一起再来唱一唱，好吗？”（创编成冬天歌曲） <br />　　歌曲：冬天来了，天气凉了，小小树叶，渐渐睡觉了，随风躺在到草地上，草地上。 <br />　　二、播放常绿树和落叶树图片 <br />　　1、出示常绿树图片 <br />　　师：“冬天到了，这些树叶是什么样子的呀？他们有没有掉在地上睡觉呀？为什么这些树叶不会掉在地上睡觉，谁来说一说？” <br />　　师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子不掉下来睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。” <br />　　2、出示落叶树图片 <br />　　师：“你看这些树他们的叶子落在地上睡觉了吗？”谁来说说这些树什么样子的？” <br />　　师小结：“这些黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。” <br />　　三、户外找寻常绿树和落叶树 <br />　　1、老师带领幼儿去户外找找常绿树和落叶树，丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。 <br />　　师：“小朋友你们知道还有哪些常绿树和落叶树吗？我们一起去外面找找看。小朋友在找小树的时候，千万不要伤害他们，我们可以轻轻地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后来告诉老师你看到了哪些树，好吗？” <br />　　2、师敲小铃，集合交流。 <br />　　师小结：“老师给这些绿颜色的，在冬天的时候叶子在树干上睡觉的小树取个好听的名字，叫常绿树。黄色的，红色的树叶落到地上睡觉了，我们给这些小树取个名字叫落叶树。” <br />　　教学反思： <br />　　这是一节科学课，在课堂获得一定的常绿树和落叶树经验基础上，通过让幼儿在自然环境中自主实践，感受常绿树的绿色和落叶树的黄色，了解颜色所传达的自然讯息，落叶树落叶的季节就是秋冬季的到来。符合小班幼儿教学直观性原则，我将活动重点放在户外观察探究中，但是我忽略了小班课程的时间，15分钟，如何突出我的活动重点，我没有很好地考虑到，导致在前面的了解常绿树树叶和落叶树树叶的基础知识上，花费较多的时间，听取其他老师的建议，可以适当地将前篇导入缩短，控制在3分钟以内，预留12分钟进行户外探索，或者将活动探索放到前面，最后总结时在到教室进行ppt演示总结。我自己也意识到前篇导入语言不够简练易懂，有点绕口繁琐，所以我需要改进的是在语言运用上要言简意赅，重要的是体现自然科学课的特点，尤其是符合小班幼儿直观性教学原则。 <br /> <br />