大班科学活动——落叶树和常绿树教案

落叶树和常绿树教案 <br />大班科学落叶树和常绿树教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道常绿树和落叶树的显著特征，感受树木对人们生活的重要和好处，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是落叶树和常绿树教案。 <br />　　活动意图： <br />　　我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换树还会发生不同的变化。树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和常绿树》。让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的疑问。知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。 <br />　　活动目标： <br />　　１、知道常绿树和落叶树的显著特征。 <br />　　２、感受树木对人们生活的重要和好处。 <br />　　３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　４、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 <br />　　５、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。 <br />　　活动过程： <br />　　一、经验回顾、周围的树 <br />　　1．（出示汉字&ldquo;树&rdquo;）你在哪里看见过树？ <br />　　小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。 <br />　　2．这些树中，你认识哪些树？ <br />　　3．柳树冬天是什么样子？ <br />　　（1）认识落叶树 <br />　　出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样？（出示柳树图片）你认识这棵树吗？这是什么树？瞧，这棵树怎么样了呢？（认识新词光秃秃&mdash;&mdash;光秃秃就是树叶都掉光了），对了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的？那它什么时候长叶子的呢？（幼儿说）原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么现在会变的光秃秃的呢？（树叶掉下来了） <br />　　小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。 <br />　　让孩子多说几遍名称。 <br />　　（2）认识常绿树 <br />　　（指着香樟树）你们认识这棵树吗？这是我们江阴的市树&mdash;&mdash;香樟树，是什么？你发现香樟树上的树叶都怎么样呢？香樟树上长着许许多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么？难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗？你是怎么知道的？原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了叶子之后，树上还有叶子吗？（有） <br />　　小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫它常绿树。让孩子多说几遍名称。 <br />　　二、初步了解常绿树与落叶树的特征。 <br />　　1．（出示汉字&ldquo;落叶树&rdquo;）像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们叫它&ldquo;落叶树&rdquo;。除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫&ldquo;常绿树&rdquo;。 <br />　　2．（出示两种叶子）这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你各拿一片。 <br />　　3．请你看一看、摸一摸，这两种叶子有什么不一样？ <br />　　&mdash;这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中，教师根据孩子的感受，将两种树叶的特征分别记录在写有&ldquo;常绿树&rdquo;和&ldquo;落叶树&rdquo;的纸上，以供归纳使用。 <br />　　在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来，如大小，所以，在选择树叶时，应尽可能排除这些因素，而抽象出它（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。 <br />　　教师小结：无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是&ldquo;常绿树&rdquo;。 <br />　　三、幼儿区分常绿树和落叶树 <br />　　现在我们看见树叶，不管认识还是不认识，都能通过她们的特征区分是常绿树还是落叶树了，后面桌子上是上次我们一起去拾的树叶，请小朋友吧你认为的常绿树叶放在有常绿叶的标记的篮子里，把落叶树叶放在有落叶树叶的篮子里。听清楚了吗？ <br />　　幼儿操作 <br />　　交流：我们一起来帮他们检查一下，他们找的对不对，教师拿出一片树叶，让幼儿说是属于什么树?为什么？你是从哪里看出来的。 <br />　　四、区分香樟树的归属 <br />　　（1）（出示香樟树的叶子）这是常绿树还是落叶树的叶子？ <br />　　（2）（出示香樟树满地落叶的照片）这是香樟树现在的样子...