大班科学活动——鲁班造锯教案

鲁班造锯教案 <br />大班科学活动鲁班造锯教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是鲁班造锯教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 <br />　　2.激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。 <br />　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 <br />　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1.每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜，粉笔。 <br />　　2.匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、 雷达。 <br />　　3.锯子一把，奖牌若干，故事挂图两幅。 <br />　　活动过程： <br />　　一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。 <br />　　1.出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜仔细地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。 <br />　　2.引导幼儿进行第一次操作活动。讨论：你发现茅草的什么地方很特别？茅草的边缘有什么？像什么？ <br />　　3.有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢？我们来仔细观察一下。 <br />　　4.幼儿再次观察、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。 <br />　　5.刚才你们都发现了茅草很特别的地方，真聪明。古时候也有一个聪明人，他的名字叫鲁班。 <br />　　二、 引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。 <br />　　1.出示挂图，有表情地讲述故事《鲁班造锯》（附后）。 <br />　　2.提问：鲁班发明了什么？（出示锯子。）锯子有什么用？他是怎么发明的？（出示茅草。）锯子和茅草有什么相同的地方？ <br />　　小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受一些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看一看。 <br />　　3.出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。 <br />　　小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。 <br />　　三、通过竞猜游戏，激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。 <br />　　1.教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。说对的小朋友将戴上美丽的奖牌。 <br />　　①渔网（蜘蛛网）。 <br />　　②母子雨衣（袋鼠）。 <br />　　③电鼻子（猎狗）。 <br />　　④脚蹼（蛙蹼）。 <br />　　⑤迷彩服（动物保护色）。 <br />　　2.小结：你们想做个&ldquo;小小发明家&rdquo;吗？那好！请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？ <br />　　活动延伸： <br />　　在科学角中提供各种动、植物卡片让幼儿观察，同时准备一些奖牌，以便随时奖励&ldquo;小小发明家&rdquo;。 <br />　　附　鲁班造锯 <br />　　古时候，有个聪明人叫鲁班。不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。 <br />　　有一次，鲁班要建造一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里十分着急。 <br />　　这天，鲁班去一个险峻的山上寻找木材，正艰难地走着，忽然手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害？他忘记了疼痛，聚精会神地研究起茅草来。他发现，茅草边缘上长着又密又锋利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果然又是一道口子。这使鲁班高兴得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗？他马上去找铁匠帮忙，打了许多带细齿的铁条，用这些铁条去锯树，果然又快又省力。不久，木料就备齐了。 <br />　　鲁班也就这样发明了锯子。 <br />　　活动反思： <br />　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，...