小班语言活动——拉大锯教案

拉大锯教案 <br />小班语言活动拉大锯教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌，感受与同伴、老师一起玩的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是拉大锯教案。 <br /> 　　设计意图 <br />　　小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏。拉大锯这一游戏既好玩又有趣，玩起来便捷，还能增强幼儿间的交往，提高幼儿简单的合作能力。为此，我选择了《拉大锯》这一活动。 <br />　　活动目标 <br />　　1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。 <br />　　2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备 <br />　　1、事先与配班教师排练两人合作的&ldquo;拉大锯&rdquo;的游戏。 <br />　　2、背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演。 <br />　　活动重点难点 <br />　　活动重点 <br />　　幼儿学会儿歌，有表情地朗诵儿歌。 <br />　　活动难点 <br />　　幼儿学会儿歌，有表情地朗诵儿歌感受与同伴、老师一起玩的快乐。 <br />　　活动过程 <br />　　情境导入 <br />　　小朋友，今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着小火车出发吧！【一边开火车一边说】 <br />　　师：&ldquo;你也去，我也去，大家一起去看戏！ <br />　　环节一： <br />　　师：火车到站了，看谁来接我们呢？【⑴出示指偶&ldquo;姥姥&rdquo;】。 <br />　　幼：姥姥。 <br />　　师：我们有礼貌的向姥姥问好！ <br />　　师：小朋友们，你们看过&ldquo;大戏&rdquo;吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？ <br />　　幼：想。 <br />　　师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈） <br />　　环节二： <br />　　观看情境表演&ldquo;拉大锯&rdquo; <br />　　师：大戏好看吗？ <br />　　师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？ <br />　　幼： <br />　　师：他们是怎么表演的？（丰富&ldquo;拉大锯，扯大锯&rdquo;儿歌歌词） <br />　　1、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。小精灵儿童网站 <br />　　2、师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌&ldquo;拉大锯&rdquo;，听&mdash;&mdash; <br />　　3、学习儿歌。 <br />　　师：&ldquo;拉大锯&rdquo;真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演2&mdash;&mdash;3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作） <br />　　附儿歌 <br />　　《拉大锯》 <br />　　拉大锯，扯大锯， <br />　　姥姥家里唱大戏。 <br />　　接姑娘，请女婿， <br />　　就是不让冬冬去。 <br />　　不让去，也得去， <br />　　骑着小车赶上去。 <br />　　4、游戏&ldquo;拉大锯&rdquo;，在游戏中理解、表演儿歌。 <br />　　师：刚才我们是一个人玩&ldquo;拉大锯&rdquo;，现在我请一个小朋友两个人也可以玩&ldquo;拉大锯&rdquo;游戏，谁愿意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示范）通过游戏&ldquo;拉大锯&rdquo;让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。 <br />　　结束环节 <br />　　教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀？ <br />　　（2）幼儿学念创编的儿歌。 <br />　　（3）共同念儿歌玩游戏。 <br />　　活动延伸 <br />　　户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。 <br />　　活动反思 <br />　　看到幼儿的积极性被调动起来，马上请幼儿跟着我边念儿歌边做动作。（拉大锯&mdash;&mdash;做摇船的动作；扯大锯&mdash;&mdash;做双手向两边拉伸的动作，姥姥家门前唱大戏&mdash;&mdash;做两臂放在前胸左右来回摇摆；你也去，我也去&mdash;&mdash;做用手指着别人和自己；大家一起去看戏&mdash;&mdash;做两手从胸前向两边伸展，在做望远镜的动作。）幼儿跟着做动作很喜欢，我又请幼儿站起来两个两个面对面边念儿歌边做动作，幼儿在游戏中念得很认真。由于小班幼儿的年龄特点，幼儿在活动中要有游戏化、趣味化、生活化的特色，他们才会感兴趣，通过他们自己的&ldquo;玩&rdquo;、&ldquo;动&rdquo;、&ldquo;学&rdquo;，自然就学会了儿歌。小精灵儿童网站 <br />　　整个活动动静交替，处理的非常妥当，幼儿在不断的动静交替的过程中，丝毫未觉疲惫，兴趣盎然。小精灵儿童网站 <br />　　最后在&ldquo;拉大锯&rdquo;的游戏中，这次活动也达到了**，我请孩子们自己找一个好朋友来玩游戏，孩子们立刻变得兴奋，各自找到了好朋友，可能过于兴奋，老师的指令还没有下来，孩子们已经开始了自己的&ldquo;拉大锯&rdquo;游...