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音乐活动:小鱼和鲨鱼(大班)

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<br> 音乐活动:小鱼和鲨鱼 <br> <br> 目标: <br> <br> 1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。 <br> <br> 2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。 <br> <br> 重点与难点: <br> <br> 重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。 <br> <br> 难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。 <br> <br> 准备: <br> <br> 大海图一幅,各种水生动物。 <br> <br> 过程: <br> <br> 一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。 <br> <br> 问:我们来到了哪里? <br> <br> 大海里有什么呀? <br> <br> 幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。 <br> <br> 二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。 <br> <br> 1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍) <br> <br> 今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧! <br> <br> 问:你听了音乐,有什么感受? <br> <br> 2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍) <br> <br> (1)  欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。 <br> <br> A.  我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别) <br> <br> B. 小鱼怎么游的? <br> <br> C.  我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。 <br> <br> D.  老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动) <br> <br> E. 集体跟着音乐有节奏地摆动。 <br> <br> F. 小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。 <br> <br> G.  跟音乐不同的小鱼游。 <br> <br> (2)  欣赏理解鲨鱼的音乐。 <br> <br> A.  听听着段音乐是谁来了? <br> <br> B. <br> 鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象) <br> <br> C.  鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说) <br> <br> D.  辨别小鱼逃跑的乐句。 <br> <br> 音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找! <br> 三、师生合作游戏。 <br> <br> 1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。 <br> <br> 2、交代游戏要求: <br> <br> A.  老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。 <br> <br> B. 听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。 <br> <br> 3、游戏。 <br> <br> 4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:27:34 页数:3
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文章作者:U-1937

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