大班音乐教案：山上的音乐家

设计思路 &amp;emsp;&amp;emsp;喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和发展。我选择《山上的音乐家》这首歌曲，有两个目的。&amp;emsp;&amp;emsp; <br> <br> 目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇，但平时他们没有机会能亲自摸一摸，亲眼看一看，更不用说演奏各种乐器了，而《山上的音乐家》这首歌把各种乐器和可爱的小动物联系在一起，更使孩子们感兴趣。   <br> <br> 目的之二：这首歌词简单易懂，特别是丰富的象声词，诙谐形象，孩子们特别容易接受，愿意接受。 在活动设计过程中，我思考着如何使幼儿积极参与音乐活动，使他们有&quot;想一想&quot;，&quot;试一试&quot;的欲望。在第一部分，我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一起参与&quot;演奏&quot;。第二部分是第一部分的模仿，为的是让幼儿继续熟悉曲调，为后面的编唱打下基础。第三部分请个别能力强的，胆大的幼儿上来尝试，同时也是对其他孩子的一种示范，使他们寻找到规律进入编唱的状态。第四部分在愉快的情绪中，孩子们自然而然就能进行编唱，表演，他们的积极性也就更高了。    <br> <br> 活动目的  1、启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容，学唱歌曲，初步仿编歌曲。学习弱起节奏。   2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。   活动准备   1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。   2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。   3、音乐磁带。  重点难点 重点：  1、引导幼儿，用形象的动作和声音来表现乐器。  2、节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│    <br> <br> 难点：  1、学习弱起节奏的歌曲。   2、初步尝仿编歌曲。  活动流程   集体律动 欣赏感受 个别示范 表现歌曲 激发情绪 学唱歌曲 启发仿编 集体律动  一、复习歌曲《骑小车》 今天我要带你们到山上去，认识几位新朋友，让我们骑上小车 准备出发。   二、欣赏并学唱歌曲《山上的音乐家》，认识乐器   （一）欣赏第一段并学唱，认识小提琴。   1、看一看第一位好朋友是谁？（戴上小松鼠头饰） 我要向你们介绍一下我的本领。（清唱第一遍） 提问：小松鼠的本领是什么？（拉小提琴）出示图片   2、展示小提琴，听录音唱第二遍。   提问：小松鼠是怎样拉小提琴的？ 节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│   3、幼儿试着表现歌曲内容。   （二）欣赏第二段并<br> 学唱，认识钢琴   1、接下来一位好朋友是谁？（戴上小白兔头饰）清唱一遍 提问：小白兔的本领是什么？（弹钢琴）出示图片 <br>   2、展示钢琴，听录音唱第二遍 提问：小白兔是怎么介绍自己的？  3、幼儿用好听的歌声和熟练的动作来表现歌曲的内容。   （三）请个别幼儿编唱第三段    1、还有一位好朋友是一只小鸟，（出示长笛）它的本领是吹长笛 （认识长笛） 谁愿意来做这只小小鸟，向大家介绍一下它的本领。 （请个别幼儿上来编唱）    2、全体幼儿练习   （四）最后一位好朋友是小狐狸，它的本领是什么？（出示大鼓， 认识大鼓） 3、小狐狸要请你们帮忙，把它的本领也用最好听的歌唱出来， （幼儿讨论）  （五）练习歌曲《山上的音乐家》 让我们一边演奏，一边下山吧。    <br> <br> 活动评析：   整堂课以孩子们所熟悉的律动《骑小车》开始了&quot;山上的旅行&quot;第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本领，可爱的动物、形象的动作、有趣的声音立刻引起了孩子的兴趣，再结合实物加深印象。清唱第二遍时，孩子们就已经迫不及待的跟着一起做动作，一起学唱。第二段的出现，让孩子们对歌曲更加熟悉。同时，由于孩子们本身就对钢琴十分熟悉，所以他们表现这段音乐显得十分自然，十分逼真。有了前两段的基础，孩子们不仅对旋律和节奏已熟悉，部分能力强的幼儿已找到了规律。在第三段中，请了两位幼儿进行仿编，同时也是对其它幼儿做了示范。第四段是整堂课的高潮，提供了头饰、乐器，孩子们就跃跃欲试，想来做这位&quot;音乐家&quot;。讨论过程中，孩子们个个很自信，很有兴趣。两分钟...