首页

大班音乐教学活动《大鹿和小兔》

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/4

2/4

剩余2页未读,查看更多内容需下载

<br> 活动目标: <br> <br> 1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。 <br> <br> 2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 <br> <br> 3、教育幼儿要团结互助,培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。 <br> <br> 活动重难点: <br> <br> 重点:体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。 <br> <br> 难点:有表情的表现歌曲内容。 <br> <br> 活动准备: <br> <br> 1、《大鹿和小兔》动画课件 <br> <br> 2、场景布置:森林中的小木屋 <br> <br> 3、小鹿和小兔头饰 <br> <br> 4、录音磁带 <br> <br> 活动过程: <br> <br> 一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语:今天老师带你们到森林里去玩。 <br> <br> <br> <br> 二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲。 <br> <br> 1、播放歌曲情节的多媒体课件 <br> <br> 谈话:森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎样的?(启发幼儿展开想象,如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等,并请幼儿进行创编动作表演) <br> <br> 2、听歌曲录音,学唱歌曲。 <br> <br> 提问:小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?(鼓励幼儿表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请幼儿创编动作表演) <br> <br> 3,指导幼儿学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。 <br> <br> (1)幼儿整体创编表演若干遍,教师根据情况适当提供学习的榜样,让幼儿比较、模仿。 <br> <br> (2)播放歌曲教师扮演大鹿,幼儿扮演小兔。 <br> <br> (3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用个性化的动作来表现) <br> <br> 三、感 <br> 知歌曲中的力度、速度变化。 <br> <br> 1、提示语:大鹿在家里时的心情是怎样的?小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢? <br> <br> 2、小兔敲门时的心情是怎样的?我们演唱时该怎样表现呢? <br> <br> 3、幼儿听着音乐,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强) <br> <br> 4、个别幼儿演唱,幼儿分组唱。(相互欣赏、学习、评价) <br> <br> 四、  培养幼儿运用生活经验解决问题。 <br> <br> 1、教育幼儿要团结互助。 <br> <br> 提问:小兔子遇到了困难,是谁帮助了它?大鹿是怎样帮忙的?如果我们是大鹿,该如何帮助小兔子呢? <br> <br> 2、小组讨论 <br> <br> 如果你在生活中遇到了一些危险和困难,你会怎样做呢? <br> <br> 别人遇到了困难又该怎样做呢? <br> <br> 3、讨论结果汇报 <br> <br> 五、  结束部分: <br> <br> 幼儿分组表演,根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。 <br> <br> 活动目标: <br> <br> 1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。 <br> <br> 2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 <br> <br> 3、教育幼儿要团结互助,培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。 <br> <br> <br> 活动重难点: <br> <br> 重点:体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。 <br> <br> <br> 难点:有表情的表现歌曲内容。 <br> <br> 活动准备: <br> <br> 1、《大鹿和小兔》动画课件 <br> <br> 2、场景布置:森林中的小木屋 <br> <br> 3、小鹿和小兔头饰 <br> <br> 4、录音磁带 <br> 活动过程: <br> <br> 一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语:今天老师带你们到森林里去玩。 <br> 二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲。 <br> <br> 1、播放歌曲情节的多媒体课件 <br> <br> 谈话:森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎样的?(启发幼儿展开想象,如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等,并请幼儿进行创编动作表演) <br> <br> 2、听歌曲录音,学唱歌曲。 <br> <br> 提问:小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?(鼓励幼儿表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请幼儿创编动作表演) <br> <br> 3,指导幼儿学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。 <br> <br> (1)幼儿整体创编表演若干遍, <br> <br>

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-02-02 15:27:39 页数:4
价格:¥3 大小:24.50 KB
文章作者:U-1001

推荐特供

MORE