大班主题《数学活动：新建小区》教案设计

学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。 <br> <br> 学习难点：练习用3个数字来编算术题。 <br> <br> 学习活动：新建小区 <br> <br> 一、活动目标： <br> <br> 1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。 <br> <br> 2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。 <br> <br> 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。 <br> <br> 二、活动准备： <br> <br> 1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号 <br> 、-、=。 <br> <br> 2、人手三幅图片，笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌若干。 <br> <br> 三、活动过程： <br> <br> 1、复习巩固：开火车 <br> <br> 以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天，何老师带大家要玩数字6的开火车游戏。 <br> <br> 嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车5点开。（集体、个别） <br> <br> 2、情境感知---看图学习6的第一组加减法. <br> <br> 你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊（电话响）是小区的保安打来的，说这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。 <br> <br> 1）幼儿第一次探索操作---看图讲述 <br> <br> （1）问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？（花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）集体验证，并集体把这件事讲述。 <br> <br> （2）分别请到其他小区的小朋友来讲述（得到大家验证后，再集体讲述）。 <br> <br> 小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，保安还夸我们都是最聪明的小客人呢。赶快表扬表扬自己。 <br> <br> 2）幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式 <br> <br> （电话再次响起），又是小区的保安打电话给何老师，说，它还想考考我们小朋友，刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。 <br> <br> 1）交代幼儿操作要求 <br> <br> 2）集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（1 6=7）大家一起把算式读两遍。小朋友除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。6 1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。 <br> <br> 3、体验理解---互换规律 <br> <br> 1）请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。 <br> <br> 小结：1 6=7、6 1=7数字相同，位置不同。但总 <br> 数不变，所以看到1 <br> 6=7，马上就想到6  1＝7。我们把它称做为朋友题。同样看到7—1=6，马上就想到7—6＝1。我们也把他们称做为朋友题。 <br> <br> 2）练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？1 6=7（6 1=7）、7-1=6（7-6=1） <br> <br> 4、内化迁移---幼儿游戏 <br> <br> 游戏：夜鞭炮 <br> <br> 新建的小区建成了，许多居民都要搬新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个要求：每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。 <br> <br> （2）每次请每队选一个小朋友参加进行比赛，看看到最后那队得到的小红花最多，那么就能得到金牌。 <br> <br> 小结：颁发游戏中金牌得主、银牌得主。 <br> <br> 四：活动结束：开火车是谁打电话来了？哦，保安来电话，邀请我们去参观另一个新建小区，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？带小朋友开火车离开活动室。 <br> <br> 五：活动延伸： <br> <br> 1、继续探索7的第二、第三组加减。 <br> <br> 2、利用区域活动，进一步巩固看图列式。 <br> <br>