[幼儿园大班主题教案]超级变变变

一、主题思想 <br>　　废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。他们的最终结局往往是与垃圾为伍。不但是浪费，而且还形成了环保问题。为什么不&ldquo;变废为宝&rdquo;，利用废物，引导孩子进行再创造呢？因此，我们想到了&ldquo;超级变变变&rdquo;这个主题。 <br>　　樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。对物品制作有着各种各样的想法。同时樱花班是一个日式教育班，平时就十分注重培养了幼儿的动手能力，他们善于想象，勤于动手。值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作一直以来都持非常配合的态度。更乐意协助教师共同完成废品收集工作。 <br>　　我们希望通过这样的活动培养孩子们的动手动脑能力、创新能力和协调能力。并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识。 <br>　　二、主题实施情况 <br>　　&ldquo;超级变变变&rdquo;的实施分为三个阶段，分别在第十周、十二周、十四周进行。在第十周，我们首先进行了废材的收集。我们在班级通知栏粘贴了&ldquo;班级求助&rdquo;。向各位家长征集家中所不需要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。也在开班会时也请幼儿在平时注意收集。从中注意培养他们的环保意识。同时，也开始简单的报纸类制作。 <br>　　第十周的活动主要内容 <br>  <br>　　从表中可以看出，收玩具和给废材归类是孩子们不大喜欢的事情。因为孩子们不是不会收拾，而是孩子们在收拾玩具的时候，有一个普遍的心理&ldquo;不是我搞的。&rdquo;&ldquo;不是我带来的。&rdquo;因此，教师应在这个方面注意加以引导。 <br>　　第十二周活动主要内容 <br>　　（根据收集到的废材而定） <br>  <br>　　在表中能够看出，刚刚开始识字写字的他们，似乎对此并不感兴趣，大有完成任务的味道。原因在于教师的求成心理。刚开始就直接教字，没有先进行笔画的训练。如狗能让孩子们先熟悉笔画笔顺，以游戏的形式进行，对于孩子而言可能更有趣。同时，本周也开始了组合型物品的制作。 <br>　　活动中，有的是有孩子们自行生成，有的是由教师生成。比如说&ldquo;报纸服装&rdquo;就是由孩子们自行生成的：一天，我用报纸教孩子们做帽子。每个人都有帽子了以后，吴柳青说&ldquo;光有帽子不行，我们还要用帽子做衣服！&rdquo;马上就有孩子拿出宽胶带和剪刀行动起来，我也加入了他们的行列。 <br>　　而&ldquo;娃娃家桌椅制作&rdquo;则是由教师生成的：本班有一个娃娃家，但是一时找不到大小刚好合适的桌椅。我问孩子们&ldquo;娃娃家没有桌椅，怎么办？&rdquo;&ldquo;大家一起想办法！&rdquo;我们尝试了 <br> <br>几种不同的方法，最终，孩子们用太子奶的大盒子,里面填满空太子奶瓶子，再在盒子外面报上一层包装纸，就这样&ldquo;樱花牌桌椅&rdquo;顺利出品了。此后，樱花班的娃娃家制品都是孩子们亲手做的。 <br>　　第十四周活动主要内容 <br>　　（根据收集到的废材而定） <br>  <br>　　在这两周中，孩子们的制作兴趣和制作能力有了长足的进步。女孩子开 <br>始仿制&ldquo;食品&rdquo;由&ldquo;汉堡&rdquo;&ldquo;拉面&rdquo;&ldquo;汤圆&rdquo;等等。而男孩子则钟情于&ldquo;金箍棒&rdquo;&ldquo;枪&rdquo;&ldquo;望远镜&rdquo;的制作。还有一部分孩子，自己做&ldquo;钱包&rdquo;和&ldquo;钱币&rdquo;。孩子们从中得到了强烈的成就感和满足感，也有了更多的表现欲。因此，一个大型废品制作综合活动在各种因素的集合中&ldquo;呼之欲出&rdquo;了。 <br>　　三、活动案例分析 <br>　　樱花商店街 <br>　　那天，孩子们在三五成群的自由活动，男孩子在用报纸搓制成长条做&ldquo;金箍棒&rdquo;，女孩子则有的在玩&ldquo;服装制作&rdquo;的游戏，有的在画画，其中，有一组的孩子在用剪子把报纸剪成细碎的长条形在塑料碗里，上面撒上红色和绿色的碎挂历纸片，美其名曰&ldquo;湖南拉面&rdquo;。做好了几碗以后，她们向我打招呼：&ldquo;唐老师，请来吃面！这里是拉面店，卖湖南拉面！&rdquo;我闻声而去，看到了一碗碗&ldquo;红辣椒，绿葱花&rdquo;真是喜欢极了。便拿起了其中一碗准备&ldquo;吃&rdquo;。这时，田颖说：&ldquo;老师，要先给钱才能吃的！&rdquo;&ldquo;对不起，我身上没有钱呀。&rdquo;&ldquo;我借给你&rdquo;，心蕊说。&ldquo;谢谢你。&rdquo;就这样，我从孩子的手中&ldquo;买&rdquo;了一碗拉面。拉面店的孩子们做成了第一笔生意，孩子们兴趣极高，马上开始吆喝了起来。&ldquo;来吃面吧...