小班科学活动教案《生蛋熟蛋大比拼》及教学反思供借鉴

小班科学活动教案《生蛋熟蛋大比拼》及教学反思供借鉴<br />过程实录：<br />一、蛋宝宝会跳舞，引发幼儿兴趣，并学习让蛋跳舞的方法。<br />1.出示熟蛋师：今天老师带来了一个朋友，你们看是谁？<br />幼：蛋宝宝师：蛋宝宝穿什么颜色的衣服？<br />幼：黄色的。<br />蛋宝宝想给我们跳舞，想看吗？<br />幼：想<br />2.师演示蛋宝宝跳舞的方法。<br />3.师：谁想来请蛋宝宝跳舞？（个别幼儿上来请蛋宝宝跳舞。）<br />开始时幼儿失败。师鼓励其换一种方法，再次进行尝试。第二次尝试<br />成功。<br />二、跳舞比赛，探索生蛋和熟蛋的不同。<br />1.师：蛋宝宝跳的真好（出示生蛋）还有一个蛋宝宝也想来跳舞，<br />他们要进行一个跳舞比赛，请我们来做裁判，看谁跳的时间长。<br />要求：<br />（1）帮助两个蛋宝宝来跳舞。比赛结束，拿着胜利的蛋宝宝送到<br />领奖台上。<br />（2）在白纸上跳，不能超出舞台。<br />（3）转的时候要小心，不要弄碎了。<br /> <br />2.幼儿操作，师进行指导。<br />幼：老师我不会转。<br />师：换一种方法试试。用两只手搓行不行呢？<br />幼儿尝试成功。<br />幼：老师我成功了，黄标记的蛋宝宝转的时间长。<br />师：快把成功的蛋宝宝放到领奖台上。<br />3.引导幼儿观察领奖台上的蛋宝宝。<br />师：你发现了什么？<br />幼：赢的有穿黄衣服的蛋宝宝，有穿绿衣服的蛋宝宝。<br />师：穿哪种颜色衣服的蛋宝宝赢的多？<br />幼：黄色的。<br />师：为什么赢的都是黄标记的蛋宝宝？绿标记的蛋宝宝为什么跳<br />舞时间短呢？<br />幼：因为它是生的。（幼儿这样回答是因为有幼儿操作时不小心<br />将生蛋打碎了，有的幼儿观察到了）<br />三、打开鸡蛋，揭示秘密，观察生蛋熟蛋的不同。<br />1.师：到底什么回事呢？我们来打开看一看。<br />2.观察生蛋熟蛋的不同，发现穿黄衣服的是熟蛋，绿衣服的是生<br />蛋。<br />师：我们来仔细来看一看它们哪里不一样。<br /> <br />幼：生蛋是粘粘的、软软的，蛋清是透明的。<br />幼：熟蛋是硬硬的，蛋清变白了。<br />3.师小结：原来它们一个是生蛋一个是熟蛋。跳舞时间长的是熟<br />蛋，时间短的是生蛋。<br />四、延伸活动<br />师：刚才我们用旋转跳舞的办法区分了生蛋和熟蛋，还有什么办<br />法在不打开蛋的情况下可以区分生蛋和熟蛋呢？<br />教学反思：<br />一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动<br />的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获<br />取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设<br />各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全<br />身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游<br />戏中、快乐中获得知识，学得经验。<br />本文扩展阅读：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水<br />的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的<br />温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破<br />壳而出。蛋的营养丰富，含有丰富的蛋白质。其价格低廉，而且又可<br />做成炖蛋、蒸蛋、煮蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。除此之外，<br />蛋中的蛋清也可以作为自制护肤品的材料。所以自古即被视为营养补<br />给的最佳来源。<br /> <br />