幼儿园中班教案《生蛋与熟蛋》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《生蛋与熟蛋》带反思 <br />中班教学计划《生蛋与熟蛋》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，以便孩子们可以使用老师提供的材料来探索蛋宝宝上浮的方法。孩子们喜欢参加探索活动，以区分生鸡蛋和煮鸡蛋，并使用记录纸进行学习。记录下来，可以大胆地讲述自己的操作结果，可以创造性地使用各种材料进行操作，鼓励孩子们大胆的操作和创新，看看带有反思性教学计划的幼儿园中型《生蛋与熟蛋》。 <br />活动目标 <br />1.年幼的孩子喜欢参加区分生鸡蛋和熟鸡蛋的探索活动，学会用记录纸记录，并能够大胆地讲述自己的结果。 <br />2，可以使用老师提供的材料来探索鸡蛋宝宝的漂浮方式。 <br />3，可以创造性地使用多种材料进行操作，鼓励幼儿大胆的操作和创新。 <br />4.发展对幼儿的观察和想象力。 <br />5，喜欢参加游戏，体验。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：鼓励幼儿的操作和创新 <br />教学困难：了解生活中的细节 <br />活动准备 <br />1.生鸡蛋和煮鸡蛋的数量与孩子的数量相同。板每组两个。 <br />2，玻璃瓶或透明塑料瓶（高度40厘米）三，多个手电筒，黑匣子（纸箱制造，底部有大孔，可让孩子探究头部；在一个鸡蛋上挖直径）一边，可以放一个鸡蛋。用厚的黑布盖住它，以达到黑盒的效果。 <br />3.记录纸和彩色笔。 <br />活动程序 <br />首先，猜测： <br />1.从小鸡的出生开始： <br />老师：孩子们，你说那只鸡在哪里出生的？孩子回答。 <br />老师：那么，什么样的鸡蛋可以孵化小鸡？ <br />老师展示了两个鸡蛋，表明孩子是一个煮熟的鸡蛋，另一个是生鸡蛋。请让孩子找出哪个是生鸡蛋，哪个是煮熟的鸡蛋？ <br />2.幼儿思考方式并进行交流。 <br />在本节中，幼儿可以积极思考各种方式，并思考多种方式，例如根据旋转的速度打开桌子辨别，摇晃声音，观察鸡蛋上的斑点。孩子提出了该方法后，老师根据孩子提出的方法对其进行了验证，以便孩子们看到他们的智慧的力量。 <br />其次，尝试： <br />引导孩子尝试使用老师提供的材料，找到区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法并进行记录。 <br />1.两到两个孩子，使用老师提供的材料进行操作，并进行记录，例如听耳朵上的声音，注视眼睛上的斑点，用手上的绘画，使用手电筒油漆，在水中荡漾，看着暗盒中的盒子。 <br />2，孩子可以自由探索，老师可以观察和指导。 <br />3.展示自己的成就： <br />问题：您使用什么方法识别生鸡蛋和熟鸡蛋？要求孩子回答并陈述他们的结果。 <br />教学反思 <br />幼儿的创造与合作使我不得不互相看待。在活动中，幼儿可以积极思考他们遇到的困难，他们不会灰心，也不会妥协。孩子们对活动的探索总是无法停止的。在使卵子婴儿浮起来的探索活动中，孩子们非常渴望让每个人都打扰，他们的思维总是活跃的，“在操作中班习，在生活中班习”，这个概念贯穿于我们整个学前活动中，孩子们成长在这种轻松愉快的气氛中 <br />小百科全书：鸡蛋，也称为鸡鸡蛋，是由母鸡生产的鸡蛋。外面有一个硬壳，里面有气室，蛋清和蛋黄部分。一个鸡蛋富含胆固醇和营养，一个鸡蛋重约50克，包含6-7克蛋白质和5-6克脂肪。 <br />