幼儿园中班上学期音乐教案《餐具交响曲》含反思

幼儿园中班上学期音乐教案《餐具交响曲》含反<br />思<br />幼儿园中班上学期音乐教案《餐具交响曲》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、引导幼儿用拍手、踏脚等身体动作和敲击的物品敲打节<br />拍和基本节奏进行艺术活动并大胆表现。<br />2、通过音乐活动让幼儿感受音乐带给我们的快乐。<br />3、启发幼儿运用生活中不同物品发出的声音进行打击乐演<br />奏，感受并表现音乐的节奏美。<br />4、培养幼儿的艺术表现力和创造力。<br />5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、《蜗牛与黄鹂鸟》音乐；<br />2、与幼儿人数相符的蜗牛、黄鹂鸟头饰；<br />3、碗、盘子、塑料饭盒、筷子若干；<br />4、绿意画鼓、沙锤若干。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、开始部分。<br />1、幼儿随老师听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》做动作进入活动室<br />坐好。<br />2、师：今天老师带来一首《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐，请小<br />朋友们听一听，听完以后，将你的感受告诉我们大家，让我<br />们与你一起分享这首乐曲带给我们的快乐。<br />二、进程部分。<br />1、放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐。<br />2、提问：<br />A、谁能告诉我你听了这首曲子有什么样的感觉？是开心快<br />乐还是悲伤忧愁？小朋友回答（快乐）<br />B、小朋友听着这首欢快的曲子你们想做什么呀？小朋友回<br />答（唱歌、跳舞、拍手）<br />3、那么我们就跟着曲子一起快乐的动作吧！全体小朋友一<br />起拍手、拍肩、敲打盘子，用身体的动作来表达这首曲子的<br />欢快气氛。<br />4、刚才我们用不同的动作表达了这首曲子的欢快，小朋友<br />们都很开心，小朋友们发现老师刚才是怎样做的吗？（幼：<br />敲盆子），哦，是的，我是用敲打盘子的方式表达这首曲子<br />的，我感觉这样能表达我的快乐。所以，今天老师带来一些<br /> <br />自己家里用的东西，请小朋友和我一起用这些东西来演奏这<br />首曲子，请小朋友看看老师都带来那些东西，你们认识它们<br />吗？<br />5、出示餐具：碗、盘子、塑料餐盒及筷子，小朋友们看看，<br />你认识它们吗？请幼儿回答餐具名称，幼儿：筷子、盘子、<br />饭盒、碗<br />这些东西有一个共同的名字餐具。<br />6、现在请小朋友每人选一种餐具并能告诉大家它的名字，<br />然后我们用这些餐具进行打击乐演奏好吗？（小朋友选餐<br />具并说出餐具的名称），现在我们一起来听听每种餐具发出<br />的声音，小朋友按教师要求，依次敲打筷子、盘子、饭盒、<br />碗发出不同的声音，小朋友现在我们大家可以一起敲一敲<br />（幼儿随意敲打）看教师手势结束，刚才的声音好听吗？<br />（幼：不好听），这样的声音是噪音，不好听，现在让我们<br />一起将这些噪音变成美妙的音乐，我们大家来试试吧！<br />7、教师跟《蜗牛和黄鹂鸟》音乐节奏，依次示范敲打筷子、<br />盘子、饭盒、碗不同的节奏后，让幼儿先分组后集体进行演<br />奏练习，幼儿可交换餐具感受不同餐具打击出的快乐声音，<br />最后幼儿分组分段进行完整演奏<br />8、今天小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶也来参加我们的开放<br />活动，老师看爸爸妈妈们也被我们的演奏感染了，我想请爸<br />爸妈妈们也加入我们，跟我们一起感受打击乐带给我们的快<br /> <br />乐吧！我们把爸爸妈妈分成两队画鼓队打绿意画鼓，沙锤队<br />用自制沙锤，再次进行完整演奏。<br />三、结束部分。<br />教师总结：生活中许多物品都能发出各自不同的声音，将这<br />些声音进行编排就能变成美妙的音乐，能为大家带来快乐，<br />引导幼儿探寻更多的可以演奏音乐的物品。 教学反思：<br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：餐具指<br />用餐时直接接触食物的非可食性工具，用于辅助食物分发或<br />摄取食物的器皿和用具。目前市场上还出现了许多一次性的<br />餐具，这种餐具对环境不好;也有一些可降解材料制作的餐<br />具。 <br />