幼儿园中班美术活动教案《餐具》泥工含反思

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幼儿园中班美术活动教案《餐具》泥工含反思 幼儿园中班美术活动教案《餐具》泥工含反思 幼儿园中班美术教案： 餐具 教学目标： 1.引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础 上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。 2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物 独立塑造的能力。3.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。4.培 养幼儿良好的作画习惯。5.尝试将观察对象基本部分归纳为 图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 教学准备： （1）课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷 子。（2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐 的场面。 教学过程： 1.出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。2.引导幼儿观 察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。学习用 团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。碗：从 上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆，用大拇指压 个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏 的一样薄就行了。盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低， 边稍高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起 来即可。勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是 凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即 成。筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两 块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。3.幼儿制作，教师 巡回指导。4.重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等 技能捏制小餐具。5.将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙 伴面前，请小伙伴吃饭。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还 不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过 渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材 料的难度。小百科：餐具指用餐时直接接触食物的非可食性 工具，用于辅助食物分发或摄取食物的器皿和用具。目前市 场上还出现了许多一次性的餐具，这种餐具对环境不好;也 有一些可降解材料制作的餐具。

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