幼儿园中班教案《一只鸟仔》含反思

幼儿园中班教案《一只鸟仔》含反思<br />幼儿园中班教案《一只鸟仔》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟悉乐曲旋律，初步学习使用打击乐器随乐进行演奏。<br />2、尝试为鸟叫、鸟飞的动作和图谱匹配相应的乐器。<br />3、学习看指挥演奏，感受集体合奏的快乐。<br />4、能跟着节奏打节拍。<br />5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />小鸟头饰、乐器若干、图谱一张、磁带、录音机<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、倾听音乐，熟悉乐曲旋律<br />一只快乐的小鸟喜欢在树林里唱歌跳舞，有一段音乐讲的就<br />是快乐的小鸟唱歌跳舞的事。<br />二、教师随音乐表演动作让幼儿欣赏<br /> <br />1、教师以鸟叫、鸟飞的动作与音乐匹配让幼儿欣赏。<br />2、幼儿边欣赏老师的动作，边以拍手的形式拍出相应的节<br />奏型。<br />三、引导幼儿听音乐、看图谱、拍节奏型<br />1、看图谱，拍出相应的节奏型。<br />2、看指挥，随音乐拍出相应的节奏型。<br />3、老师指挥幼儿分组拍节奏型。<br />四、讨论配器方案<br />1、鸟叫的地方可以用什么乐器？如何演奏？<br />2、什么乐器演奏起来象鸟飞的动作？如何演奏？<br />五、幼儿练习使用乐器演奏<br />1、幼儿看教师指挥进行空手练习。<br />2、幼儿拿乐器，看教师指挥进行演奏。<br />3、交换乐器进行演奏。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这是一首台湾儿歌，共有两段，每段都采用了象声词来形容<br />一种小鸟的鸣叫声和神态，使歌曲生动有趣。本课围绕着唱<br />鸟、爱鸟、护鸟的主题，极大激发了学生的内心情感，使他<br />们充分融入到音乐中，用打击乐器为歌曲伴奏的能力。<br />这节课我采用了范唱加听唱法来教新歌，第一节课速度太快，<br /> <br />没有很仔细地教学生一句一句唱，只是在难点进行了范唱，<br />歌词复杂的具有地方特色的民族歌曲对学生来说有点困难，<br />也没有做太多说明。听唱就是跟着录音唱，录音的速度快，<br />有的地方不太清楚，这样不利于学生的学唱。第一个班的学<br />生很聪明，齐唱时效果不错，可是对于把握台湾风格的衬词<br />还是有点难度，让个别学生唱的时候还是有一些问题的。所<br />以我在给后两个班上课的时候改进了教案重点向学生介绍<br />了台湾风格的衬词。<br />在认 识音乐知识下滑音的时候，我教唱没有趣味性。后来<br />在网上看了一些优秀的教案，发现可以用肢体动作提示学生，<br />还可以用两种不同的唱法形成对比。比如举一个滑滑梯的例<br />子，提示学生唱的时候音调要先上后下。用对比的方式，第<br />一次唱不加下滑音，不带表情，第二次唱加下滑音，并带上<br />表情，让学生体会他们的区 别。音乐教学应该活泼，可爱，<br />富有表现力。不仅要声音美，语言美，还有肢体美，这不应<br />该只体现在表演歌曲上，在教授学生一些乐理知识的时候也<br />应该尽可能的表现出来。小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：<br />体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流<br />线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。 <br />