幼儿园中班教案《变色鸟》含反思

幼儿园中班教案《变色鸟》含反思<br />幼儿园中班教案《变色鸟》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1. 愿意尝试有趣的方法，观察色彩混合变化，萌发探索的<br />兴趣。<br />2. 激发幼儿借形想象的愿望。<br />3. 根据色彩进行大胆合理的想象。<br />4. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同<br />形式美术活动的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.知识准备：知道几种单色混合后，变成了另外一种颜色，<br />如：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿<br />2.物质准备：红、黄、蓝三种颜料、小勺、塑封纸、图画纸、<br />抹布、展示板、故事读本<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、导入活动：故事《变色鸟》<br />1.出示读本，引导幼儿观察，并说说：白色的小鸟飞在天空<br />中，可能会看到什么呢？<br />幼：看到白云、星星、月亮、树、房子等。<br />2.引导幼儿发现，小鸟吃了不同果子，身上的颜色发生了变<br />化。<br />师：小鸟吃了红颜色的果子，小鸟的羽毛会变成了什么颜色<br />呢？<br />幼：身上长出了红色的羽毛。<br />师：小鸟飞啊飞，又看见了什么？）<br />幼：看到飞机、小狗、蓝天等。<br />师：它看见了一棵长着黄色果子的树，小鸟肚子饿了，它咕<br />噜咕噜又吃了黄果子，小朋友我们一起来学习小鸟吃黄果子，<br />咕噜咕噜。<br />师：小鸟吃了黄颜色的果子，小鸟的羽毛会变成了什么颜色<br />呢？<br />幼：翅膀变成黄颜色。<br />（蓝果子重复前面的环节）<br />师：小鸟吃了红果子、黄果子、蓝果子变成了什么样子了！<br />幼：长出蓝颜色的翅膀。<br />师：小鸟翅膀除了长出红、黄、蓝色以外，你还看见了什么<br />颜色。<br /> <br />幼：金黄色、褐色、黑色、绿色、紫色<br />二、师生共同制作奇妙的画，体验色彩混合变化的有趣。<br />1.激发幼儿绘画的兴趣。<br />师：小鸟吃了不同颜色的果子，就变成了一只变色鸟，我们<br />也来玩变色的游戏吧！<br />2.介绍操作材料：<br />师：老师准备一张白色的纸张和一张透明的塑封纸，还准备<br />了红、黄、蓝三种颜料。<br />3.教师演示，引导幼儿选择不同的颜色进行压色。<br />师：现在我们学小鸟吃果子，先吃了红颜色的果子，再吃黄<br />颜色的果子，最后吃蓝颜色的果子。我们把三种颜色的颜料，<br />排成三角形状。然后把塑封纸盖在上面压一压，颜色在小鸟<br />的肚子里咕噜咕噜变色了。<br />4.通过提问，交代操作常规。<br />师：刚刚是老师自己一个人玩，现在一组有四个小朋友一起<br />玩可是颜料只有一杯怎么办了？<br />幼：大家轮流玩。<br />师：用过的这张塑封纸怎么办了？<br />幼：透明的塑封纸张压完后，把它放到桶里，不能放桌子上。<br />三、幼儿操作，教师指导幼儿大胆压色。<br />以儿歌的形式，指导幼儿压色的方法：这边压一压，那边压<br />一压，左边压一压，右边压一压，压出一幅美丽的画。<br /> <br />师：你们想不想也来试一试啊！<br />幼：想。<br />四、展示评价<br />1.展示幼儿作品，让幼儿在作品中寻找颜色。<br />师：小朋友，现在我们一起来找找颜色吧！，谁找到颜色，<br />起来与同伴一起分享。<br />幼：我找到了红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色、褐色、<br />黑色。<br />2. 鼓励幼儿借形想象。<br />师：你看到这些画像什么？<br />幼：像火山、飞机、恐龙、地球、皮球、头发、汽车等。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />整个活动既有轻松有趣的外部氛围创设，又有幼儿自主探索、<br />发现、表达的内部动机激发，三种教学情境的有机融合和运<br />用在一定程度上提升本次活动的有效性。本次活动以故事<br />《变色鸟》引入活动，借用色彩丰富的图画书，吸引孩子们<br />的注意力。利用颜料进行玩色也是孩子们非常喜欢操作的一<br />项活动，大家在混色过程中探索颜色的千变万化。在压画时，<br />教会幼儿操作要点，但由于第一次接触这种操作材料，所以<br />个别幼儿不能大胆地大面积涂染。在压画时还教授儿歌，便<br /> <br />于幼儿把所有的颜料都压实。最后的环节是想象这些画像什<br />么？鼓励幼儿发挥想象。幼儿都能说出他看到的图画像什么，<br />有的说像：火山、飞机、恐龙、地球、皮球、头发、汽车等。<br />这个活动虽然是科学活动，但是其中也包含了其他领域的内<br />容如语言领域及艺术领域。因此是孩子们乐于接受也比较喜<br />欢的一个活动，最后展示时孩子们看到自己的作品时都露出<br />开心的笑脸。虽然活动存在很多不足之处，但是孩子们却玩<br />得很开心。小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛<br />的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型<br />或梭形），大多数飞翔生活。 <br />