幼儿园中班教案《嫩芽长出来》含反思

幼儿园中班教案《嫩芽长出来》含反思<br />幼儿园中班教案《嫩芽长出来》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、根据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状。<br />2、结合音乐感受和想象，并用肢体动作大胆表现嫩芽的生<br />长过程，体验随音乐用动作表现的快乐。<br />3、借助嫩芽发芽生长的图示为线索来表现音乐，帮助幼儿<br />记忆表演情节。<br />4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词<br />5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />活动前带幼儿观察树上的嫩芽；音乐磁带及录音机；多媒体<br />课件：有关树叶、种子的生长过程画面：嫩芽发芽生长的图<br />示。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、随着音乐《郊游》进入活动室。<br /> <br />二、与幼儿谈论观察到的嫩芽，引出话题。<br />1、师：春天到了，小朋友们在郊游时观察到树枝上发生了<br />什么变化？嫩芽是怎样长出来的？它是怎样长成绿叶的？<br />鼓励幼儿根据已有经验，大胆地用语言表达自己的观察。<br />2、教师播放多媒体画面，幼儿欣赏。<br />启发幼儿把自己想象成一个芽苞苞，自由的用动作表现发芽<br />的过程。<br />3、教师以肢体动作和充满活力的神情，引导幼儿一起表现<br />发芽的过程。<br />三、听音乐感受嫩芽的生长过程，分辨乐曲结构。<br />1、师：请小朋友边欣赏音乐《嫩芽长出来》，边想一想嫩芽<br />是怎样长成嫩叶的？<br />2、师：你们听了音乐后，有什么感觉？是不是看见嫩芽长<br />出来了？<br />3、教师结合幼儿的想象，边出示嫩芽发芽生长图示边说音<br />乐意境。<br />师：听了音乐，我们好像看见芽苞苞长出来，一点一点长成<br />了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照者它，暖洋洋的。嫩芽又仰起<br />头喝雨水，就这样，嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。<br />四、幼儿在理解乐曲的基础上，创编嫩芽的生长过程。<br />1、幼儿再仔细听一遍音乐，教师引导幼儿感受音乐，注意<br />乐曲前半段和后半段的不同，边看嫩芽发芽生长的图示边用<br /> <br />语言提示幼儿注意音乐的变化。<br />2、幼儿随着音乐，创编嫩芽的生长过程，教师观察幼儿创<br />编的动作，鼓励幼儿大胆表演。<br />3、教师肯定每位幼儿的表演，并请个别表现力较强的幼儿<br />表演，大家说说喜欢谁的表演，共同商定用哪些动作来表现。<br />五、完整地随音乐表演<br />1、教师根据幼儿的创编，带领幼儿按图示情节边听音乐边<br />完整地做动作。<br />2、教师提出表情要求，幼儿进行练习。<br /> <br />延伸活动：<br /> <br />幼儿在老师的带领下来到户外的大树下，随着音乐把自己创<br />编的舞蹈给大树、小草表演，比一比谁跳得最棒，表情最美！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引<br />导者，为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形<br />式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想<br />法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分<br />享他们创造的快乐。<br /> <br />从《纲要》的这一精神出发，在教学过程中，我注重幼儿的<br />表现, 保护幼儿的自尊心，鼓励幼儿大胆表现自己的创编动<br />作。当音乐响起，甜甜小朋友躺在地上，随着音乐慢慢从地<br />上抬起头，然后边扭动身体边站立起来表演。当时我没有制<br />止他，在个别表演中请他上来表演，甜甜说这动作代表嫩芽<br />从地上发芽慢慢长成绿叶。的确每个孩子都有丰富的想象力<br />与感受美的创造力，我对他的表演予以了充分肯定。其它小<br />朋友们也自由创作，使他们的创新意识强烈起来。其次，在<br />鼓励和肯定孩子们的表演同时，教师也展示自己的创编动作。<br />因为教师和幼儿的地位是平等的，教师展示的动作中有来源<br />于幼儿的动作，也有来源于自己的创编，让幼儿进一步体会<br />创编的乐趣，激发幼儿以后在今后的表演中再去尝试创编的<br />欲望。当老师表演结束时，也要得到小朋友的鼓励，形成师<br />生之间的互动、欣赏，共同提高。<br />总之，在本次活动中，突出了以人为本的教育观念，既培养<br />了孩子的自信心又能体验成功的快乐。同时也在无形中增强<br />了幼儿的创新意小百科：嫩芽是刚萌发出的芽，非常嫩，生<br />命很脆弱。 <br />