幼儿园小班教案《小草长出来了》含反思

幼儿园小班教案《小草长出来了》含反思<br />幼儿园小班教案《小草长出来了》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。<br />2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。<br />3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。<br />4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。<br />5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。<br />2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，<br />水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。<br />3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。<br /> <br />教师：今天，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上<br />是什么啊?<br />2、感受草地上小草的柔软。<br />(1)通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。<br />①教师：小脚踩在草地上②教师：小手摸在小草上<br />(2)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生<br />长。<br />①教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶<br />开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学<br />一学?(这里要重点让幼儿理解生长的力度)②教师：小草用<br />力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，<br />才能越长越高！(教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作)<br />要点提示 1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、<br />腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到高的时候，<br />教师就引导幼儿做提腕的动作。<br />2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的<br />力度与速度。<br />3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上<br />生长的小草。<br />(1)教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。<br />教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没<br />有长出来啊?怎么办呢?<br /> <br />(2)教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。<br />4、幼儿三人一组画小草，教师指导。<br />(1)三人一组，自由结伴。<br />(2)教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。<br />教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！<br />5、展览幼儿作品，集体欣赏。<br />教师：你们喜欢哪块草地?为什么?<br />6．幼儿感受教师二次创作带来的快乐。<br />(1)教师：草地上还开满了许多的小花呢!有什么颜色呀?<br />(2)教师：让我们一起去草地上跳舞吧!<br />●这里所指的第二此创造，是指教师用蘸了不同颜色的水粉<br />笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点<br />就像盛开的小花。同时也让幼儿感受了一种与众不同的操作<br />方法。<br />活动建议：<br />☆活动延伸：可以对小草的画面进行二次创作。提供红、黄、<br />蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿<br />学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。<br />☆区角活动：美术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小<br />草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离法画小草的不同效果。<br />☆环境创设：布置展区美丽的草地。<br />☆家园共育：<br /> <br />①带着幼儿一起去草地玩耍，观察小草，感受小草的细密、<br />柔软。②了解有关爱护小草的知识。<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />在这个教学活动中，教师引导幼儿用身体动作表现小草的生<br />长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提<br />腕的动作，模仿小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草顽<br />强的生命力。在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力<br />弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。小百科：草<br />是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草<br />本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作<br />“草”，而将木本植物称为“树”。 <br />