幼儿园小班教案《小草青青》含反思

幼儿园小班教案《小草青青》含反思<br />幼儿园小班教案《小草青青》含反思<br /> 活动目标：　 <br /> 　1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴<br />趣。 <br />2、使幼儿学会爱护小草。<br />3、体验解决问题的成就感。4、能大胆进行实践活动，并用<br />完整的语言表达自己的意见。<br /> 活动准备：　 <br /> 　在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。 <br />选一块安全的自然状态的草地。<br /> 活动过程：　 <br /> 　1、引导幼儿观察小草的特征。 <br />这是什么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什<br />么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还<br />在哪里看到过小草？（凡是有泥土的地方就有小草）<br />2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。<br />你喜欢小草吗？为什么？你喜欢在草坪上干什么？为什么<br />人们要在公园里、学校里种上小草？我们应该怎样爱护美丽<br />的小草？长在河边的小草有什么用？请你扒开小草，看看下<br /> <br />面有什么？它们为什么藏在草丛里？还有谁喜欢小草？为<br />什么？<br />3、小结。<br />草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿<br />死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使<br />草坪更美。<br />插入交流分享。<br />1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。<br />谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到<br />小草有什么感觉？<br />（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软<br />绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。<br />（2）感受小草有弹性的特征。<br />教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎<br />么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也<br />来试一试时，看看小草会不会弹起来。<br />（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。<br />教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么<br />样？<br />小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比<br />赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，<br />草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又<br /> <br />不容易受伤。<br />（4）感受小草的清香味。<br />教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？<br />老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所<br />以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你<br />们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）<br /> 活动反思：　 <br /> 　孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草<br />上，一下子都大叫起来：我的脚好痒，有的孩子说：我的脚<br />痛痛的，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚<br />和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上<br />升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来<br />说是非常有益的，这会给他们带来一种直接的经验。当他们<br />遇到问题时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观<br />察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告<br />诉老师，秋宇叫着：老师，小草是细细的，子浩说：小草长<br />长的，头上是尖尖的，孩子们大胆的用语言来描述自己观察<br />到的物体的特征。在活动中我讲述了故事《我是一只羊》，<br />这个故事又一次引发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗？小<br />草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗？小草、<br />小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系？小草的生长<br /> <br />会对环境产生影响吗？孩子们开始更多地关注有关生态平<br />衡和环境保护的知识我给孩子们看了有关的电视录像，孩子<br />们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境<br />的特殊作用逐渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深<br />了。小百科：草是一类植物的总称。并非植物科学分类中的<br />一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常<br />将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。 <br />