小班上学期科学教案《青青的小草》含反思

小班上学期科学教案《青青的小草》含反思<br />小班上学期科学教案《青青的小草》含反思　<br /> 　【活动目标】 <br /> <br />1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。<br />2、使幼儿学会爱护小草。<br />3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。<br />4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。选一块<br />安全的自然状态的草地。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、引导幼儿观察小草的特征。<br />这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样<br />的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里<br />看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)<br />2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。<br /> <br />你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们<br />要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小<br />草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什<br />么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?<br />3、小结。<br />草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿<br />死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使<br />草坪更美。插入交流分享。<br />4、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。<br />谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小<br />草有什么感觉?<br />(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵<br />绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。<br />(2)感受小草有弹性的特征。<br />师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么<br />样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试<br />一试时，看看小草会不会弹起来。<br />(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。<br />师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?<br />小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比<br />赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草<br />地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不<br /> <br />容易受伤。<br />(4)感受小草的清香味。<br />师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老<br />师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以<br />幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们<br />在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一<br />下子都大叫起来：我的脚好痒，有的孩子说：我的脚痛痛的，<br />他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们<br />一起走，边走边唱儿歌，这时他们的兴趣也随之上升了。孩<br />子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是非常<br />有益的，这会给他们带来一种直接的经验。当他们遇到问题<br />时，老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求<br />提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉老师，<br />秋宇叫着：老师，小草是细细的，子浩说：小草长长的，头<br />上是尖尖的，孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体<br />的特征。在活动中我讲述了故事《我是一只羊》，这个故事<br />又一次引发了孩子们的讨论：小草也有年龄吗?小草在冬天<br />会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人<br /> <br />们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产<br />生影响吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护<br />的知识我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地<br />讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特殊作用逐<br />渐被孩子们所理解，对草的认识也进一步加深了。小百科：<br />草是一般是指草本植物是一类植物的总称。并非植物科学分<br />类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人<br />们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。 <br />