幼儿园小班画画教案设计：小草长出来了

幼儿园小班绘画和教学计划设计：草长大成 <br />1.欣赏草的图片，感受浓密而柔软的草。 <br />2.通过用手移动手腕来学习使用向上的线条表示草。 <br />3.尝试与同伴一起在同一张纸上绘画。 <br />活动准备 <br />1.儿童有在草地上玩耍的经验，并用小手抚摸草地。 <br />2，草绘，卡其色长条纸，深浅不一的绿色油画棒，水粉笔，红色，黄色，蓝色水粉颜料。 <br />3，兔子手偶，录音机，活泼开朗的音乐。 <br />活动程序 <br />1.欣赏草的图片并感觉到草的细腻。 <br />老师：今天，老师带来了一张照片。请看看，照片是什么？ <br />2.感觉到草在草上的柔软度。 <br />（1）通过回忆在草地上玩耍的感受，感受草地的柔软。 <br />1老师：小脚踩在草地上. <br />2老师：小手碰到了草地. <br />（2）在草生长的环境中，学习使用举起手腕的动作来表达草的生长。 <br />1老师：冬天，草还埋在地下。春天来了，草会从浓密的土壤中长出来！谁知道草如何打开土壤？谁可以学习？ （这里的重点是让孩子们了解成长的力量） <br />2老师：草很难顶，为了钻地看太阳父，草看到太阳父，可以长高！ （老师用夸张的语言暗示孩子在做举重动作） <br />重点提示 <br />1）引导幼儿将小手放在身体的不同部位，例如小脚，腿，胃等，以显示小萍的睡眠方式。当谈到“高”时，老师会指导孩子进行腕部运动。 <br />2）老师在演示时，动作可能会被夸大，注意手腕的力量和速度。 <br />3.老师用故事引导故事，引导孩子通过绘画表达草的向上生长。 <br />（1）老师展示了兔子的手偶，以激发孩子们画草的情绪。 <br />老师：兔子可以在草地上玩耍！哦，草怎么长出来？我该怎么办？ <br />（2）老师展示了一张卡其色的长条纸和一块草皮。 <br />4，儿童三组绘画草，老师指导。 <br />（1）三人一组，免费陪同。 <br />（2）老师用情境语言引导孩子画草。 <br />老师：兔子可以在有很多草的地方玩耍！ <br />5.儿童作品展览，集体欣赏。 <br />老师：你喜欢哪一种草？为什么？ <br />6.幼儿感受到了老师第二次创作所带来的快乐。 <br />（1）老师：草地上还有很多小花！那里是什么颜色？ <br />（2）老师：一起去草地上跳舞吧！ <br />●这里所说的第二种创作方式是指老师在小草的图片上用不同颜色的水粉笔在绘图纸上涂抹了不同的颜色，就像盛开的小花一样。同时，这也使孩子感到一种不同的操作方式。 <br />活动建议 <br />活动扩展您可以重新创建“小草丛”屏幕。提供红色，黄色和蓝色三种水粉颜料。首先，使用水粉笔涂抹颜料，然后敲上颜料。引导孩子学习使用拍打的方法在草地上添些小花，并感受不同的绘画方式。 <br />角落活动艺术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔画草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离方法的不同效果。 <br />环境创造将展览区放置在“美丽的草原”上。 <br />家庭学习1带孩子们到草地上玩耍，观察草地，并感受到草地的细腻和柔软。 2了解草的热爱。 <br />[评估] <br />在此教学活动中，老师指导孩子通过身体动作来表达草的生长，从下至上感受草的生长趋势，并指导孩子通过手移动手腕，模仿草的姿势。草穿透土壤并感觉到生长。草是顽强的。 <br />