小班语言教案《小草醒来了》

小班语言教案《小草醒来了》 - 快思网<br />幼儿园小班语言教案《小草醒来了》<br />设计意图：<br />季节交替时，孩子们发现了周围环境的变化，宛丛惊喜地说：<br />郁金香开了，可漂亮了!;一杨兴奋地说：新滨公园的柳树长<br />出叶子了，小草也变绿了;雨彤神秘地说：我发现桃树上有<br />粉色的小花苞，桃花快要开了;家旭也急切地说：小路两旁<br />都变成绿色的了，绿油油的一片听着孩子们的讨论，我惊喜<br />于他们对大自然的关注和对周围环境的留意。<br />《小草醒来了》是一篇充满童趣、拟人化的循环式结构的叙<br />事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比较多，非常适<br />合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，<br />给孩子们呈现了一幅美丽的画面，能够进一步激发幼儿亲近<br />花草、热爱自然的美好情感。活动目标：<br />1.感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。<br />2.模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。<br />3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气<br />来表演散文。<br />4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。<br />5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：<br />打雷的声音和画面 PPT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、小<br /> <br />草、春雨、春风、太阳的头饰活动重点：理解散文的内容，<br />尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。活动<br />难点：<br />表演散文时注意语气、语调的不同变化。活动过程：<br />一、利用声音渲染情境导入活动，激发幼儿的好奇心<br />师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?<br />二、教师运用肢体语言，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿<br />思维师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来<br />学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么?<br />三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和<br />美好师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回<br />答的?<br />四、完整欣赏散文，进一步理解散文<br />师：1.为什么春雨轻轻打在小草身上?<br />2.为什么春风轻轻抚摸着小草?<br />3.为什么太阳笑眯眯的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?<br />五、利用道具表演，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐<br />师：今天我们要评选小小表演家，请小朋友自选小草、雷公<br />公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。注意表演的时候<br />要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公<br />公的声音比较低沉;小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清<br />脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，看一看谁能<br /> <br />得到小小表演家这个好听的称号。活动延伸：<br />根据散文的句式结构尝试仿编散文。<br />附：小草醒来了轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜<br />甜的梦。<br />小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在<br />小草身上，你好，小草!小草说：你好，春雨。<br />春风轻轻抚摸着小草，你好，小草。小草说：你好，春风!<br />太阳笑眯眯看着小草，你好，小草!小草说：你好，太阳!<br />小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐<br />妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊!活动反思：对于幼儿来说，<br />特别的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼<br />儿的注意，调动幼儿参与活动的积极性。打雷的声音一下子<br />就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷<br />声和风声有了进一步的辨别和区分，同时孩子们还用上了呼<br />呼、哗哗、轰隆隆等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声<br />中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：害怕、着急、<br />心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积累了经验。<br />中班的幼儿对于睡醒起床的经验已经比较丰富，对于生活经<br />验的讲述也比较有针对性，所以在运用肢体语言环节，孩子<br />们积极模仿小草睡醒的样子，不仅说出了小草伸伸懒腰、踢<br />踢腿、揉揉眼睛醒来了，而且还做出了相应的动作。这说明<br />孩子们已能将自己的生活经历进行筛选、提炼并清楚的表达<br /> <br />出来。有了模仿的经验、有了动作的提示，为后面表演散文<br />做了准备。<br />游戏表演也是孩子们学习文学作品的一种形式。在快乐表演<br />中，小朋友自选头饰合作游戏，表演中不仅加上自己的动作<br />和表情，还注意了自己的语气，比如雷公公的声音比较深沉;<br />小草的声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较<br />舒缓;太阳的声音比较响亮等，在散文表演中，孩子们体会<br />到了合作游戏的快乐。<br />学习后，幼儿...