幼儿园中班教案《戴帽子的爷爷》含反思

幼儿园中班教案《戴帽子的爷爷》含反思<br />幼儿园中班教案《戴帽子的爷爷》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感受音乐的节奏变化，能根据音乐创编模仿相应的动作。<br />2、创编老爷爷郊游及找帽子的形体动作。<br />3、体验魔术的神秘有趣，在探索秘密的过程中获得成功的<br />快乐。<br />4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。<br />5、随歌曲旋律唱出来。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />物质准备：图谱挂图、魔术道具：小帽子、音乐剪辑 A段郊<br />游的音乐和 AB完整音乐。<br />经验准备：课前谈话活动：丰富骇子的魔术表演经验。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话引入爷爷来了，激起幼儿对活动的兴趣。<br /> <br />师：今天来了这么多老师，小朋友们和老师们问好吧，除了<br />这么多老师来看小朋友们，还来了一位老爷爷呢！你们看，<br />他来了。<br />师（模仿）：小朋友们好，今天天气这么晴朗，你们和我一<br />起去郊游吧！<br />二、完整感受音乐，能跟着音乐有节奏的表演动作。<br />1、幼儿欣赏 A段音乐，感受音乐的表现方式。<br />师：刚才爷爷是走着去郊游的。你们帮爷爷想一想还可以用<br />什么样的方式去郊游呢？（创编四种郊游动作）<br />(小结动作）<br />2、出示图谱，认识图谱，引导动作顺序。<br />师：小朋友想了这么多好方法，老师把我们想的方法画成了<br />图谱，可是我只完成一半，剩下的要你们来帮忙了，你们看！<br />刚刚爷爷是走着去郊游的，那我们想的第二种交通方式是什<br />么，第三种呢（逐步出示卡片）<br />3、幼儿同教师一起完整表演 A段音乐动作。<br />师：如果我开车去郊游的时候，旁边来点音乐，那心情会不<br />会更放松或者更好呀！我们给爷爷来点音乐，让爷爷更开心<br />的去郊游。<br />4、教师出示帽子道具，结合图谱完整表演 AB 段音乐游戏。<br />师：今天的天气这么晴朗，老爷爷带了一顶帽子来遮阳来了，<br />你们看。老爷爷在郊游的时候遇到了麻烦的事情了，你们猜<br /> <br />猜是什么事情？我们一起去看看。<br />提问：老爷爷遇到了什么麻烦事了？他的帽子为什么会不见<br />了？他的帽子在哪丢失了？又在哪找到了？<br />师：现在你们跟着老爷爷去郊游看看，看一看是不是像小朋<br />友们说的那样。（不配音乐，从头表演一遍）<br />师：老师也把爷爷遇到的麻烦事画在图谱上了，我们去看看<br />吧。<br />5、认识图谱，引导 B段动作。<br />师：刚刚爷爷把帽子藏起来了，然后来了一个大风，把帽子<br />变没有了，这个问号是什么意思呢？爷爷帽子丢了，那他要<br />怎么办？现在我们都知道爷爷遇到什么麻烦的事情了，我们<br />来看着图谱，和爷爷一起来看看他遇到的麻烦事吧。（练习 B<br />段动作）<br />6、幼儿跟老师随着音乐表演一遍。<br />师：小朋友真棒，帮爷爷想到去郊游的方法，而且还知道爷<br />爷在郊游的时候遇到麻烦的事情，老师也给小朋友们准备了<br />帽子，戴上帽子让我们跟着音乐做一遍，看看小朋友能不能<br />找到帽子。你们觉得爷爷的帽子什么时候给他戴上去呢？我<br />要等爷爷出来的时候再给他戴上去。现在我们用帮爷爷想的<br />郊游方式和爷爷一起去郊游，带上音乐心情会更好的。<br />三、创编音乐中藏帽子的动作。<br />师：刚刚我用一股神奇的风把爷爷的帽子藏起来了，然后又<br /> <br />变出来了，你们知道为什么吗？因为我变了一个小魔术，这<br />个魔术可以把帽子变没有然后又变出来，你们想学吗？那我<br />就把我的魔术的秘密告诉你们吧！<br />1、解释小魔术。<br />2、请小朋友来表演藏帽子的动作。<br />师：你们都学会了吗？如果现在你是个魔术师，你们想用这<br />个神奇的风把爷爷的帽子藏哪里去呢？又从哪里变出来呢？<br />四、根据幼儿的创编跟着音乐，拿魔术道具，完整表演游戏。<br />师：现在我请我们的小朋友都来当一回小小魔术师，我们跟<br />着音乐来表演一次。我们今天表演的就是一个小魔术，成功<br />的魔术师在变魔术的时候，手要非常灵活，要很快。希望你<br />们大家要认真练习，都能成为小小的魔术师，以后表演给大<br />家看。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />《戴帽子的爷爷》这节课的设计意图是通过跟着爷爷去郊游<br />这一主题发生有趣的事情为引导线，激起幼儿对活动的兴趣，<br />将孩子们带入了一个童趣、温馨、充满爱、创造想象的世界。<br />在活动中添加了小魔术和图谱，有趣的魔术更让幼儿对接下<br />来的活动环节充满期待和对魔术的探究欲望，当幼儿学会此<br />魔术的同时也感受了此节课...