幼儿园中班音乐活动教案《接妈妈》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《接妈妈》含反思<br />幼儿园中班音乐活动教案《接妈妈》含反思<br />幼儿园中班音乐教案：接妈妈活动名称：接妈妈活动目标：<br />1、巩固本首歌曲的第一段，会按 2／4 拍唱歌曲的第二段。<br />2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简单的动<br />作。<br />3、幼儿学会爱妈妈。<br />4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：<br />根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢<br />琴。活动过程：<br />一、开始部分：<br />1、律动《我快乐》，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。<br />2、老师弹琴，幼儿唱音阶（唱的同时依次轻拍头、肩、腰、<br />胯、大腿、膝<br />盖、小腿、脚）<br />二、基本部分：<br />1、导入：上次&amp;times;老师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎<br />么样了呢，今天我们接着讲（老师讲根据第二段歌词改编的<br />故事）<br />2、师：听完了故事，小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈<br /> <br />妈呀？<br />幼：是<br />师：为什么呀？<br />幼：宝宝给妈妈送伞<br />师：对了，妈妈也很爱丫丫，老师也很喜欢像丫丫这样的小<br />朋友，所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。<br />3、师：小朋友想一想，上次我们唱第一段的时候我们唱到<br />雨点雨点下的时候是什么声音呀？<br />幼：沙沙沙<br />师：对了，连起来怎么说的呀？<br />幼：雨点雨点沙沙沙<br />师：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么样呀？（老师出<br />示挂图，指着天空中的乌云，引导幼儿说黑）<br />幼：有黑云／下雨／好黑呀<br />师：我们用一个字怎么说呢？好听一点的<br />幼：黑<br />师：好，小朋友真聪明，又想呀，下雨了，地上都是什么？<br />幼：水<br />师：对，有很多的雨水，就会怎么样？<br />幼：滑<br />师：那小朋友自己做做动作，怎么样个滑法<br />幼儿自己自由想动作做。<br /> <br />师：看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己<br />学学<br />幼儿之间互相拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。<br />师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀？<br />幼：拉着宝宝的手。<br />师：再看看小阳伞（老师指着挂图），小阳伞的样子怎样呀？<br />幼：高兴<br />师：是呀，那小朋友高兴时会发出什么声音呀？<br />幼：哈哈／呵呵<br />师：对了，小阳伞也会笑哈哈。<br />师：好了好了，我想出来了，我知道这首儿歌怎么编了，小<br />朋友来听听：雨点雨点沙沙沙，天也黑来地也滑，妈妈拉着<br />我的手，小阳伞，小阳伞，笑哈哈。（老师在说到幼儿较难<br />理解的天黑，地滑等字时，可指着挂图引导幼儿自己说出）<br />4、<br />1）老师指着挂图和幼儿一起念儿歌，念到那句，老师就应<br />该指到画中相对应的地方。<br />2）老师带领幼儿按 2／4拍的节奏，边拍手，边念儿歌。<br />5、师：小朋友都念的很好听，那我们再想一个办法让它变<br />得更好听，我们让它怎么样呀？<br />幼：唱起来<br />师：好的，我们先听一段音乐（老师弹这首歌，幼儿唱起第<br /> <br />一段来）<br />师：好的，小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈<br />妈，可后来怎么唱呢？听听老师怎么唱（老师唱第二段）<br />6、师带领幼儿唱第二段（边唱边指到挂图中相对应的地方，<br />反复多唱两次）<br />7、老师带领幼儿按 2／4拍的节奏，边拍手，边唱。<br />8、老师请个别幼儿上台唱《接妈妈》第二段。<br />9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。<br />10、师：刚才我们唱的很好，但都是用什么唱的呀？<br />幼：嘴<br />师：那现在，老师要请小朋友做动作，想想你怎么去接妈妈<br />幼儿自由讨论，自由表演，助理老师弹琴，任课老师完整唱<br />《接妈妈》一、二两段，并走到幼儿中去，引导幼儿做一些<br />动作，观注个别幼儿。<br />师：瞧，老师这儿有雨伞，雨披，我要请一个小朋友当妈妈，<br />另一个当宝宝，看看他们是怎么去接妈妈的。<br />老师请个别幼儿上台表演，其他幼儿唱歌。三、结束部分<br />师：听，什么声音，老师去开门哈（助理老师在门外敲门）<br />助理老师：小朋友你们好，我小狗的妈妈，还 有小猫、小<br />鸡、小鸭的妈妈都在很远的地方上班，现在那边下雨了，他<br />们回不来了，想请你们去帮忙接接他们，好吗？（助理老师<br />戴小狗的头饰）<br /> <br />幼：好<br />全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。（放《接妈妈》<br />歌曲）活动前的思考：<br />在上此次课之前，幼儿已上过一课，会唱《接妈妈》第一段。<br />第一段的歌词简单易记，而第二段的歌词较难理解一些，要<br />会唱第二段，先要让幼儿记住歌词，要记住歌就先要理解...