幼儿园大班美术教案《鞋的联想》含反思

幼儿园大班美术教案《鞋的联想》含反思<br />幼儿园大班美术教案《鞋的联想》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异<br />的鞋型画。<br />2、激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力<br />和表现力。<br />3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。<br />4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。<br /> 活动准备： <br /> <br />幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。音带《大鞋和小<br />鞋》，轻音乐。<br /> 活动过程： <br /> <br />(一)激趣导入：<br />小朋友，上节课，我们认识了各种各样的鞋，老师这里有两<br />只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋<br /> <br />和小鞋的图片）<br />爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的<br />鞋小。）<br />爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在<br />脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱《大<br />鞋和小鞋》）<br />(二)比较想象：<br />歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋<br />里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。）<br />呀，真有趣！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我<br />们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。（教师引导幼儿观察<br />鞋子的特点。）<br />请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想<br />一想，你的鞋子象什么？<br />幼儿交流，（请三到五名幼儿，再同伴间交流。）<br />(三)示范创作：<br />刚才，老师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？<br />（花瓶、数字七、长颈鹿的身体）<br />那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。<br />（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，<br />加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。）<br />看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？<br /> <br />那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，<br />最漂亮。<br />(四)幼儿创作，教师巡视指导。<br />(五)欣赏评价：<br />魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变<br />成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。）<br /> 活动延伸： <br /> <br />在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里<br />去变一变。<br /> 活动反思： <br /> <br />联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段，它<br />就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新<br />的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目<br />标的研究方向，也给孩子们带去创意的心灵，深邃的智慧。<br />小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在 5000 多年前的仰<br />韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们<br />保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不<br />让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，<br /> <br />就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。 <br />