中班音乐欣赏教案《旋转木马》

中班音乐欣赏教案《旋转木马》<br />中班音乐欣赏教案《旋转木马》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、欣赏音乐，听辨乐曲 A段的断顿和 B段的连贯，尝试用<br />肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。<br />2、听辨特殊的音响效果，通过适宜的语词与肢体动作表现<br />加油和变魔法的情节。<br />3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏，学习与人友好地共<br />享空间。<br />4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br />5、认真倾听并积极参与歌唱活动。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一<br />支<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、回忆经验，体验游戏，进入音乐情境。<br />(l)谈论话题，引发主题。<br />一一我是一个快乐的小丑，我很喜欢玩旋转木马，你们喜欢<br />吗?玩过吗?<br />(2)观看视频，链接经验。<br />一看来我们都很喜欢旋转马车，一起来看看是怎么玩的<br />呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。)<br />2、欣赏音乐，初步了解音乐结构与情节。<br />(1)初步倾听，感受 A段的断顿与 B段的连贯。<br />一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车，听懂了音乐才会<br />更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转<br />起来!<br />(2)再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。<br />一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告诉我!<br />(3)尝试圈上身体动作表现 A段的断顿和 B段的连贯。<br />一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下<br />一上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆<br />圆的大马车，听着音乐来玩一玩，一下一上可以怎么样?能<br />像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外，自然围成圆圈，<br />初步尝试。)<br />(4)随乐画图谱，帮助幼儿进一步理解与巩固。<br />一一刚才我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好<br /> <br />玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和<br />我们玩的一样吗?<br />一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转?<br />看看有几次?<br />3、听辨特殊音效，尝试表现 B段情节。<br />(l)借助图谱与游戏情境，理解 B段特殊音效。<br />一一木马旋转的时候，有没有听到什么特别声音?(借助图谱<br />中的符号发现特殊音效)一一你知道这是什么意思吗?告诉你<br />们吧，这是小铃铛发出好听的声音在给小木马加油呢!听一<br />听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(配合语词：驾驾)<br />一一你还听到什么特别的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑<br />变魔法，在这里是要准备给你们变礼物啦!<br />(2)尝试表现 B段音乐情节。<br />你们能在转起来的时候为小木马加加油吗? (取座位自由尝<br />试)一我们一起坐上大马车试一试。 (圈上与同伴合作游戏，<br />学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒)<br />4、在变魔法与加油的情境中，尝试用语词、身体动作完整<br />表现音乐。<br />(1)加入道具，身体动作与语词完整表现音乐。<br />一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。(手<br />持纸棒，圈上合作游戏。小丑变出旋转木马，增加游戏趣<br />味。)<br /> <br />(2)道具升级，进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我<br />们坐上神奇的音乐马车，继续变出更多的礼物吧!小百科：<br />旋转木马或回转木马是游乐场机动游戏的一种，即旋转大平<br />台上有装饰成木马且上下移动的座位供游客乘坐。 <br />