中班音乐教案《我有一个幸福的家》含反思

中班音乐教案《我有一个幸福的家》含反思<br />中班音乐教案《我有一个幸福的家》含反思<br /> <br />幼儿园中班音乐活动教案：<br /> 我有一个幸福的家 <br /> <br />教师：<br /> 快思 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。<br />2.尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。<br />3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉悦感受。<br />4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。<br />5.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />三课树（爸爸、妈妈、我）；ppt；歌词图谱四套。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、问好导入，感受旋律。<br />1.用唱歌的方式来问好。<br />师：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx 你好~幼：你好，你好，<br />封老师你好~2.倾听旋律。<br />师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的歌来了！<br />看，美丽的妈妈也来了!还有谁来了？（小朋友，宝宝）他<br />们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？<br />你听完这个旋律有什么感觉？<br />二、倾听操作，熟悉歌词。<br />1.倾听清唱，初步感受歌曲。<br />师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。我们都有<br />幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她<br />的家呢。<br />2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸<br />爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱<br />是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一<br />说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那<br />妈妈呢？<br />3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。<br />师：刚刚小朋友听的很仔细，说出了许多的歌词，小朋友想<br /> <br />不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小朋友玩一个<br />捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要请小朋友把它们<br />按照正确的顺序给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听<br />的歌，你们想排一排吗？四个小朋友一组，轻轻地走过去排<br />一排。<br />4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。<br />师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对<br />呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排<br />错了，好吗？<br />师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？<br />三、多种形式，学唱歌曲。<br />1.跟随音乐初步学唱。<br />师：现在跟着音乐一起来唱一遍。（2遍）2.尝试用多种方式<br />演唱歌曲，感受演唱的乐趣。<br />师：还有什么方法可以让这首歌更好听？（我唱一句，你们<br />唱一句；轮唱；你说我唱；分角色唱、交换角色） 四、<br />欢迎来我家。<br />师：你们有幸福的家吗？恩，那我们的老师们肯定都很想去<br />小朋友家做客，你们愿意邀请他们去你家做客吗？愿意邀请<br />哪个老师就走到她身边邀请她。<br />歌曲：欢迎来我家。<br />师：那我们现在回去准备些好吃的，招待老师，好吗？跟老<br /> <br />师们说再见！<br /> 教学反思： <br /> 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有<br />短短 20 分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，<br />但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重<br />复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。<br />小百科：家，现代汉语常用字、 一级字， 读作 jiā，最早<br />见于甲骨文，其本意是屋内、住所，《史记·乐毅列传》:乐<br />羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。引申为安家落户、定居，<br />家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住<br />地等意。 <br />