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中班律动教案《开心扭一扭》含反思

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中班律动教案《开心扭一扭》含反思<br />中班律动教案《开心扭一扭》含反思　<br /> 　幼儿园中班律动教案： <br /> 开心扭一扭 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．熟悉音乐旋律、结构，掌握Ｘ Ｘ｜ＸＸ Ｘ0｜的节奏。<br />2．合着音乐节奏，幼儿大胆创编动作，表达自己的设想。<br />3．享受游戏的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的<br />能力。<br />4．熟悉歌曲旋律，学唱新歌。<br />5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br /> <br />活动准备：<br /> 兔子舞音乐片段。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、熟悉音乐，学习韵律活动的基本动作。<br />1．随音乐师幼做游戏进入教室（猫捉老鼠）<br /> <br />师：我们来玩一个猫捉老鼠的游戏，老师扮演老猫，小朋友<br />扮演小老鼠，当老猫猛一回头时小老鼠要一动不动，摆个造<br />型，不要让老猫捉住，看看谁是最聪明的小老鼠。<br />师：刚才我们做的游戏好不好玩？音乐听起来感觉怎么样？<br />我听到这个音乐就想跳舞。<br />下面我来做个动作，小朋友仔细看。<br />2．教师示范（拍肩拍肩扭一扭）<br />师：刚才我做了哪些动作？我先怎么样？后怎么样？你们也<br />想来学吗?<br />除了拍肩膀扭一扭，还可以怎样扭一扭？（提示幼儿可以拍<br />身体的其他部位，也可用游戏的动作，如：拍球、跳绳等）<br />二、幼儿大胆创编动作，教师指导。<br />1．师：请小朋友随着音乐来做自己喜欢的动作，你们做，<br />我来找，谁做的好我们就跟他学。（教师指导幼儿每个动作<br />做四次）<br />2．教师评述幼儿的表现。<br />3．师幼轮流做领头人，发展幼儿空间协调能力。<br />师：刚才我做的刷牙动作，由这个动作你还能想到什么动作？<br />（引导幼儿创编洗脸、梳头、洗毛巾、洗手帕等动作）（提<br />示幼儿创编小动物的动作）<br />三、玩照镜子游戏，提高幼儿结伴交往游戏的能力。<br />1．学会用照镜子的方法做动作。<br /> <br />（相邻的幼儿面对面站立，随音乐做动作，教师指导。教师<br />提示幼儿两个人的动作要一模一样）<br />2．邀请老师一起玩照镜子游戏。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />回家后可和爸爸妈妈一起玩玩这个照镜子的游戏。<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：扭：1. <br />转动，扳转:~过脸来。~头。2. 拧断:强~的瓜不甜。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:11 页数：3
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文章作者：U-43711

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