幼儿园中班数学教案《整体与部分》含反思

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幼儿园中班数学教案《整体与部分》含反思 幼儿园中班数学教案《整体与部分》含反思 活动目标： 1、尝试性的操作和判断活动中初步感知整体和部分的 关系。2、培养幼儿比较和判断的能力。3、激发幼儿学习兴 趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。4、发 展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验 数学活动的乐趣。 活动准备： 一张大动物图、绳子、纸(正方形，长方形)、杯中的水、 若干图形等。 活动过程： 一、拼图游戏出示大动物图，请幼儿观察画面，有什么 图案和特点。幼儿述说。师：现在我们来做个游戏，老师把 这张图裁成四小块，分给四位小朋友每人拿一小张。请幼儿 组合。问幼儿：你们发现了什么?我们把一张张小图拼贴起 来又变成和原来一样的大图了。再请四位幼儿重新以最快的 速度组合一次。二、理解整体与部分师：如果我们把这一张 大图看成是一个整体，那么请小朋友给这一张张小图片起个 名字。幼儿起名(部分)我们刚才就把这整体分成了四部分， 然后又把这四部分组合起来成为整体。三、操作活动小朋友 觉得刚才的游戏有趣吗?今天老师还为你们准备了许多的材 料，(绳子、各种形状的纸、杯子里的水)你们可以玩一玩， 也把他们分成几部分，然后再拼起来，玩的时候你可以把分 割下来的小部分和原来的整体比较一下，看看他们有什么不 同。幼儿操作教师指导，请幼儿说一说是怎样玩得，然后再 比较一下整体和部分有什么不同。教师小结：整体比他的每 一个小部分都大，每一个小部分都比整体小。四、游戏：找 朋友这里有许多画，小朋友看一看，发现什么了?有的缺一 个角，有的只有一半，好看吗?那怎么办呢?剩下的部分都在 中间的篓子里。请小朋友仔细观察一下，哪一张是你手中的 画面上的一部分就赶紧贴在你的画上，看谁拼的又快又对。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱， 为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中 多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼 儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科： 整体是指一个由有内在关系的部分所组成的体系对象。各个 组成部分一定有某种内在关系，或功能互补，或利益共同， 或协调行动等等。简单地说，就是一个有组织的事物。一般 情况下，整体有一定的组成原则、组织规则、组织机构、运 转规则和运行秩序等。

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发布时间：2023-02-02 15:29:14 页数：2

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文章作者：U-43711

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