幼儿园中班教案《红枣馒头》含反思

幼儿园中班教案《红枣馒头》含反思<br />幼儿园中班教案《红枣馒头》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、知道 7添上 1是 8，并能认读数字 8。<br />2、理解 8的实际意义，知道数量是 8的事物能用数字 8来<br />表示。<br />3、发展幼儿的动手操作能力。<br />4、让幼儿学习简单的数学题目。<br />5、培养幼儿对数字的认识能力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、自制挂图 1（7个大灯笼和 7个小灯笼，对应摆放）；挂<br />图 2（7个大馒头）。<br />2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干，数字<br />卡片 7、数字卡片 8。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、创设情境，引出课题，点数 7。<br />教师可以用故事的形式引出课题。如：过年的时候，我们挂<br />上红红的灯笼来庆祝新年。<br />出示挂图 1：我们一起来数数看，有多少个灯笼呢？（先引<br />导幼儿点数说出总数，再比较出大灯笼和小灯笼一样多，数<br />量都是 7个。用数字 7来表示，出示数字卡片 7。）<br />二、学习 8的形成，认读数字 8。<br />过年的时候，我们挂上红红的灯笼，还要做上香香的馒头。<br />1、7添上 1是 8。<br />2、出示挂图 2：让幼儿数数有几个大馒头？（7个）老师又<br />拿来了一个，现在一共有多少个？（8个）引导幼儿说出 7<br />个大馒头添上 1个大馒头是 8个大馒头。8个大馒头用数字 8<br />来表示，出示数字 8。<br />3、老师又拿来了 7个小馒头，在 8个大馒头下面对应出示 7<br />个小馒头，引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少，怎样使<br />它们变成一样多。启发幼儿用添上 1或去掉 1的方法把它们<br />变成一样多，从而知道 7添上 1是 8，8去掉 1是 7。<br />三、幼儿动手操作<br />1、小朋友们，你们吃过红枣馒头吗？今天老师准备了好多<br />红枣，请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。<br />2、幼儿分组操作，给馒头贴红枣。每人一张卡纸做的 8个<br />大馒头和一张卡纸做的 8个小馒头，要求幼儿分别给每个大<br /> <br />馒头贴上 8个大红枣，给每个小馒头贴上 8个小红枣。<br />3、交流验证操作结果。<br />请幼儿相互点数，看看是不是放了 8 个红枣，多了就拿掉，<br />少了就增加。<br />四、游戏巩固数字 8的认识<br />1、出示数字卡片 8，请幼儿认读、观察数字 8的形状像什么？<br />（像麻花、像葫芦等。）<br />2、游戏：看谁最快找到活动室里数量是 8的物体。如：8个<br />水杯、8块积木、8本书等。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />利用户外活动做游戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固 7添上 1是<br />8，8去掉 1是 7。（游戏玩法：老师当母鸡，有 8只小鸡老<br />鹰吃掉一只还剩 7只小鸡，救回一只是 8只小鸡）<br /> <br />教学反思<br /> <br />能按计划完成活动，通过联想让小朋友认识 8的意义，活动<br />过程中，掌控能力不足，不能很好地考虑到幼儿的学习能力。<br />小百科：8是一个有理数，是一个在 7和 9中间的一个自然<br />数、正整数，是一个合数、偶数和立方数。 <br />