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幼儿园中班教案《5以内加减法》含反思

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幼儿园中班教案《5 以内加减法》含反思<br />幼儿园中班教案《5以内加减法》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的<br />能力。<br />2、通过操作加法、减法板，了解加减法的意义。<br />3、积极参加游戏，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。<br />4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。<br />5、让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、教具准备：加法、减法板；盒子一个；<br />2、学具准备：加法、减法板；写有 5以内加法、减法的算<br />式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个。　<br /> 　【活动过程】 <br /> <br />1、开始部分<br />碰球游戏：（复习 5以内数的分解）老师出示一个宝盒，请<br /> <br />幼儿猜猜里面有什么？（里面有数字卡片 2-5。）老师伸手进<br />去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿回答以后，老师说：我<br />们来玩总数是 5的碰球游戏。小朋友，我问你，我的 2球碰<br />几球？婷婷老师，告诉你，你的 2球碰 3球。连续抽 2次卡<br />片，玩 3次。<br />2、基本部分<br />挑战游戏：完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算<br />式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操作加法、<br />减法板，两外一个幼儿负责记录得数，哪组小朋友最快完成，<br />就能拿到老师的奖励笑脸。<br />3、结束部分<br />游戏：小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小<br />动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌<br />号码。老师事先在教室画上 5个有号码的圈，（幼儿交换头<br />饰，游戏可玩两次，根据时间而定）。<br />教师小结：今天，我们复习了 5以内的加法、减法。小朋友<br />们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就<br />到这里，请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。<br /> <br />【教学反思】<br /> <br />要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的<br /> <br />练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为学生提供<br />了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高<br />学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样化，不同的学生<br />有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对<br />解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这<br />些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考<br />的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从<br />而有效地进行了发散性思维训练。小百科：加法是基本的四<br />则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，<br />变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行<br />加法时以加号将各项连接起来。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:28 页数：3
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文章作者：U-43711

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