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中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》含反思

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中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》含反思<br />中班数学优质教案《有趣的桔子宝宝》含反思<br /> <br /> 活动目标: <br /> <br />1.在猜测、证实桔瓤数量的过程中,积累估算的初步经验与<br />不同的数数方法。<br />2.喜欢观察生活中熟悉事物,并乐意发表自己的观点。<br />3.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活<br />的关系。<br />4.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />大小不同的桔子、果盘、塑料筐、小碗、擦手毛巾、笔、统<br />计表。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、比较讨论大小桔子的数量。<br />1、教师语言导入:今天很冷,小朋友都吃早饭了吗?吃的<br /> <br />什么?(请个别幼儿讲述,还可以请旁边的幼儿说刚才同伴<br />说的答案,培养孩子的倾听能力)<br />2、你能把喜欢吃的东西用动作表示出来吗?(一幼儿做动<br />作,其余孩子来猜,看谁猜的最接近。)<br />3、猜猜老师最喜欢吃什么?(幼儿猜测)看看,我最喜欢<br />吃什么呀(出示大小两个桔子)他们有什么不一样?(提示<br />孩子把话说长了,我们就会听的更清楚)教师小结:原来有<br />的大,有的小,而且颜色也不一样。<br />4、出示大小两盘桔子小朋友来猜一猜,两盘桔子一样多吗?<br />哪个多,哪个少?<br />你猜大桔子有几个?小桔子有几个?(引导孩子用目测的<br />方法进行判断)怎样就知道盘子里究竟有几个桔子了?(数<br />一数)教师带领孩子一边数一边排成一排,然后进行记录<br />(大桔子有 X,小桔子有 X)。<br />5、刚才一个一个数,数了几次(12次)。<br />(1)还可以怎么数,就能快一点(两个两个数,2、4、6、<br />8、10、12,带领孩子一起数一数,是不是快一点?)<br />(2)还可以怎么数?再快一点?(3、6、9、12、)(3)还<br />有没有更快的呢?(6、12)教师小结:刚才我们找到了比<br />一个一个数快的方法,可以两个一数或 3个一数,其实还有<br />更多办法,以后小朋友可以和爸爸妈妈去找一找,你会发现<br />其中更多的奥秘。<br /> <br />6、刚才我们这个盘子里的大桔子多少个,小桔子呢?看看<br />这两个盘子一样大吗?为什么一样大的盘子,装的桔子数量<br />不一样呢?那我们把它装满,看谁装的多谁装的少(教师演<br />示操作)咦,同样大的盘子为什么大桔子装的少,小桔子装<br />的多呢?(幼儿讨论)教师小结:原来大桔子长的大,占的<br />位置比较多,几个就把盘子装满了,而小桔子长的小占得位<br />置比较少,所以就能多装一些。<br />二、猜测记录大小桔子里的瓤数。<br />1、你们吃过桔子了吗?桔子里有什么?(肉、汁、籽)2、<br />桔子里面那一片一片的它有个好听的名字叫瓤,你来猜猜大<br />桔子里有几片瓤?(幼儿猜,教师用红笔进行记录,提醒孩<br />子把话说长。)<br />3、小桔子里有几片瓤(幼儿猜,教师用红笔进行记录,提<br />醒孩子把话说长。)<br />4、教师:你们猜的好像都是大桔子里的瓤多,小桔子的瓤<br />少,究竟是不是这样的呢?想不想知道答案?那我们怎样来<br />找答案?(剥开来)<br />三、验证大小桔子里的瓤数<br />1、桔子老师已经洗干净了,小朋友先把小手擦一擦,然后<br />选一个自己喜欢的桔子剥开来,把桔子皮放在中间的篓子里,<br />保持桌面干净才像中班的哥哥姐姐哦!<br />2、幼儿自己动手剥桔子。<br /> <br />3、剥好的小朋友先数一数,有多少片瓤?你是用什么办法<br />数出来的?<br />4、交流数的方法和结果。<br />请你回答我三个问题:<br />1、你剥得是大桔子还是小桔子?<br />2、有多少片瓤?是怎么数出来的?请你用一句长长的话一<br />起告诉我。<br />(1)请若干个幼儿介绍自己的操作方法.(以一片为中心开<br />始数、一片一片数)谁剥大桔子的,有几片瓤?是怎么数的?<br />还有谁的结果和他不一样?你是几片?(教师记录结果)剥<br />小桔子的小朋友来告诉大家,有几片瓤?怎么数出来的?<br />(记录结果)<br />(2)我是怎样数的呢?(教师演示分成两半,先数一半,<br />再数一半)<br />(3)我还有一种数桔子的好办法,你们肯定会喜欢。(一片<br />一片吃,边吃边数)<br />(4)你们想这样做吗?请小朋友用这个办法再数一次,边<br />吃边数记在心里。<br />5、教师:桔子吃完了,刚才我们都猜大桔子的瓤多,小桔<br />子的瓤少,现在让我们来看一看我们的记录结果。<br />大桔子最多多少片?<br />(12)最少多少片?<br /> <br />(9)小桔子最多多少片?<br />(11)最少多少片?<br />(9)那是不是桔子大瓤就多,桔子小瓤就少呀?...

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发布时间:2023-02-02 15:29:35 页数:5
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文章作者:U-43711

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