大班语言教案《贪吃的哈罗德》含反思

大班语言教案《贪吃的哈罗德》含反思<br />大班语言教案《贪吃的哈罗德》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、初步感知故事的幽默、有趣，学习重点字词：吞、喷、<br />马戏团。<br />2、初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行。<br />3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，<br />通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致<br />观察和较完整表述能力。<br />4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />大图书、大头饰、小头饰<br /> 【活动过程】 <br /> <br />(一)观看大书封面，介绍书名与第几本，阅读第 4页设置悬<br />念<br />1、封面上有什么?(蛇)<br /> <br />2、这条蛇叫哈罗德，)它可是一条贪吃的蛇。我们一起来看<br />看它发生了什么事?<br />3、咦，这条蛇怎么了，它有什么不一样啊?<br />(二)自由阅读故事大图书并讨论<br />1、它到底吃了什么?<br />2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求：右手扶书，左手翻<br />书，一页一页的捏着数字宝宝翻。<br />3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢?<br />4、一起看完后，把大图书合上让幼儿自由发挥，在书里看<br />到什么，都有哪些小动物出现了?<br />5、让幼儿回忆，当幼儿说出一个小动物时，老师出示头饰。<br />(三)集体看大图书，结合头饰理解故事内容<br />1、那到底是不是这些小动物呢?我们一起来看一下。<br />2、翻一页讲一页，让幼儿想想刚才说的是不是一样。<br />3、小动物最后被吃了没有啊?那它们去了哪里啊?<br />小结：原来这条蛇不是想把小动物吃掉，它是想把这些小动<br />物带到马戏团里表演给我们看，它可真贪吃啊!<br />(四)再次看大图书，听老师完整朗读故事<br />你喜欢这个故事吗?为什么?<br />(五)初步表演故事，师旁白<br />1、要求：表演小动物的时候记得做相应的动作。<br />2、哈罗德的肚子又空荡荡的了，你们觉得它接下来会去哪<br /> <br />里呢?会做些什么让人意想不到的事情?下课后想一想，明天<br />我们再来讨论!<br /> 篇二：早期阅读活动：《贪吃的哈罗德》 <br /> <br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、听过观察图书画面，理解故事的主要内容。<br />2、懂得看书要一页一页的翻阅。<br />3、体验幽默，有趣的故事情节，喜欢阅读图书。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />PPT《贪吃的哈罗德》、幼儿操作材料《贪吃的哈罗德》(图<br />画书)<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、出示 PPT《贪吃的哈罗德》，引导幼儿观察图书画面，初<br />步认识图书画面内容。<br />引导语：老师带来了一本有趣的图书，和小朋友们分享。请<br /> <br />小朋友仔细看，待会请小朋友来说说图书上有什么，发生了<br />什么事。<br />请小朋友看看图书的第一页。接下去我们看看图书的第二页。<br />我们看看<br />第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下<br />去看看第五页有什么。<br />二、展示所有图片，请幼儿选择自己喜欢的图片进行讲述。<br />提问：我们把图书看完了，请小朋友来说说你最喜欢哪一幅<br />图，为什么?你能说说这幅图上发生了什么事吗?你能完整说<br />说这幅图的故事?<br />(吞、象声词：啊呜)<br />三、幼儿结合图片完整讲述故事，教师归纳故事主要情节。<br />引导语：小朋友说的都很精彩，那有没有哪个小朋友能看着<br />老师的图片按顺序把故事完整的讲一遍。<br />小朋友很厉害。那现在我们一起来看看写这本书的姐姐是怎<br />么讲这个故事的。(出示带字图片)<br />看完了图书，你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?<br />小朋友平时贪吃吗?你觉得贪吃好不好?为什么不好?<br />教师小结：贪吃就是除了吃饭以外还吃了很多不营养的食物，<br />吃完很多很多不营养的食物以后小朋友就会消化不良，这样<br />小朋友就会肚子痛了，而且贪吃的小朋友很容易变胖，这样<br />是不健康的。<br /> <br />四、请幼儿为图书起名字<br />引导语：那我们看完了这本有趣的图书，那请小朋友为这本<br />有趣的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的<br />姐姐给这本书起什么名字。<br />五、幼儿自由阅读图书，引导幼儿正确看书方法。<br />引导语：大班的小朋友很爱读书，那你们平时看书是怎么看<br />的呢?有哪位小朋友说说你看书是怎么看的呢?<br />小结：看书先要从封面开始看，然后一页一页的仔细看每一<br />页的图画，知道每一<br />页说的是什么。<br />今天老师在桌面上都放了图书，请小朋友轻轻地把小椅子搬<br />到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!<br />活动延伸：<br />在...